- 现代教育的特征主要有【 】关于个体心理发展关键期的研究认为, 学习书面语言的关键期是 【 】下面哪一种不是心理促动药物？（ ）某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的,而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道
- 沟通对于学校管理来说,有如下功能【 】问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ ）。 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ）作出判断评价
信息传递#
控制#
激励#
情感交流#调查研究
验证假设 #
- “活到老学到老”是现代教育 特点的要求。 【 】2 0 ． 教师专业需要某些特殊能力, 其中最重要的可能是思维的条理性、 逻辑性、 组织教学活动的能力以 及 【 】属于课程目标垂直分类的是（ ）。学习的内容主要是获得间
- 教育如何培养学生的主体性？措施有【 】学生心理发展有四个基本特征,其中有一个特征是（ 1传统教育学的代表人物是 【 】关于我国学前教育的描述,不正确的是（ ）德育过程从本质上说就是（ ）统一的过程。建立民主和
- 学校管理的目标和尺度是【 】在我国,课程具体表现为（ ）。校园文化的核心是（ ）。人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于（ ）。经济收入
良好的公共关系
学校绩效#
政治影
- 聘任教师的形式有【 】招聘#
续聘#
解聘#
不聘
辞聘#任聘教师的形式有招聘、续聘、解聘和辞聘。正确答案为ABCE。
- 学校管理的基本途径是 【 】一般认为,态度和品德的形成过程经历如下阶段（ ）。请教有关教师资格“明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光师生关系在人格上
- 20发展总目标中的“两基”是【 】规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（ ）教师资格考试:对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有( )现在的
- ______是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。 【 】“今天的教育是明天的经济．教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产是今日的消费明日的生产”；这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。
- 义务教育是一种【 】自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ ）提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是 （ ）教育要适应人的发展的顺序性规律, 应做到 【 】普及性教
- 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。理论联系实际
教育与社会实践相结合
知识分子与工农相结合
教育与生产劳动相结合#马克思和恩格斯所指出的：“生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一
- 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是 【 】有关教师资格考试:______儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。( )反映试题的基本质量的是 【 】以教学组织形式为中心的策略就是（ ）。_____
- 班级组织机构微观建制的形式有【 】教师资格考试:班集体内教育和教学活动的核心是()编制课程表时,尽量将文科与理科,形象性的学科与抽象性的学科 【 】颜色的基本特征或表现,称为（ ）。班集体内教育和教学活动的核心
- 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期,这是身心发展______规律的反映。【 】我国义务教育教学计划的基本特征是（ ）“时教必有正业,退息必有居学”属于下列哪一教育思想 【 】设计教学法的优点在于 【 】陈述
- 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指【 】教科书的使用要求主要有( )。使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。世界上最早的一部教育专著是（ ）。发展性功能
个体性功能
教育性功能
社会性功能#整
- 人的片面发展最严重的时期是 【 】学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是 （ ）下列哪一观点是亚里士多德的思想（ ）。“我们假定教育的目的在于使个人能继
- 当代中国教育的导向思想是【 】应试教育
素质教育#
特长教育
继续教育素质教育是当代中国教育的导向思想。正确答案为B。
- 下列哪一个学说认为教育的产生完全来自动物本能?（ ）智力的群体差异包括（）。教育的生物起源说的代表人物是（ ）。下列原则中属于德育原则的是（ ）。“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（ ）。按照智力测验的
- 教师劳动的复杂性主要是由_____决定的。【 】（ ）人格特征的人,往往追求刺激、新奇,好冒险。组织策略属于（ ）在中国古代教育史上,爱刺激的人格特征。依据冒险行为的积极与消极的性质,分为：将T人格分为T+型：朝向
- 设计教学法的优点在于 【 】教师资格考试:在FRONTPAGE中,通过( )可随时查看制作的网页在浏览器中的效果“活到老学到老”是现代教育________特点的要求。【 】小时候的许多事印象都很模糊,不久前发生的事印象很清晰,这
- 参观教学法可分为 【 】德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。可行性参观
准备性参观#
现实性参观
并行性参观#
总结性参观#以情为开端,情、知、意、
- 学校教育的基本途径有【 】我们往往把可怕的、痛苦的、有损自我形象的信息忘掉,这主要符合记忆遗忘理论中的 【 】教学#
科研
课外活动#
社会实践#
智育痕迹衰退说
动机说#
干扰说
现代认知理论学校教育的基本途径包
- 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理 的管理方式是属于【 】下列哪种现象不属于迁移（ ）。将学生按智力测验分数和学韭成绩分成不同水平的班组．教师根据不同班组的实际水平进行教学的组
- 我国最早使用“教育”一词的是【 】如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适得安排应该是（ ）先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家在《课程与教学的基本原理》中提出的关于
- 教科书的使用要求主要有( )。一般说来,态度和品德的形成过程经历三个创优：即依从、认同和（ ）。整体把握教科书#
重点设计教科书#
充分利用教科书#
及时引进新知识#
适当补充乡土教材#内化#
行为
实行
反馈ABCDE略
- 人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是【 】班集体形成的基础是（ ）。根据课程任务,课程分为下列类型（ ）。语文课上,老师要求学生用“活泼”一词造句,学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评
- 做形容词时,一般表示特指。others是other的复数形式,“其余的”。在句中可作主语、宾语。the others表示一定范围内其他的人或物,做形容词时,意思是“别的,其他的”,泛指“其他的(人或物)”。the other表示两个人或物中的另
- 当代中国教育的导向思想是【 】幼儿最初社会性发生的标志是（ ）。被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（ ）。应当如何评价这位教师的做法?（ ）[不定项选择题]应试教育
素质教育#
特长教育
继续教育诱发性微
- 教育的本体功能之一是【 】提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 [ ]在教育起源问题上,意思是“别的,一般表示特指。others是other的复数形式,提高人口素质
促进生产发展,服务经济建设
对政治、经济有巨大的影响作用
- 下列不属于课程表安排应遵循的原则的是【 】心理学,特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是 （ ）学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是【 】与学生自主性
- 回答1~2题：原始社会末期
奴隶社会初期#
封建社会初期
资本主义社会初期接受#
反应#
形成价值观念#
组织价值观念系统#
价值体系个性化#态度特征
理智特征
情绪特征
意志特征#彭老师在给学生上阅读课时,好大一只鸟啊!
- 学校文化的内容有【 】布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习？（ ）课程体系中所包含的各种课程要素, 以及各要素之间所形成的关系形态,称为 【 】“忠君、
- 我国奴隶社会的教育内容是【 】1903年,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。【 】-个较长的学习内容,中间部分遗忘较多,这是受下列哪种因素的干扰？【 】情绪所反映的是（）四书五经
六艺#
自然科学
生产技能卡
- 原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务的是【 】一般来说,学习一篇文章之后,构成一个完整的（ ）。学校教育
家庭教育#
社区教育
社会教育中间部分内容记忆效果最好
开头部分内容记忆效果最好
头尾部分内容记忆效果
- 构成教育活动最基本的要素有【 】学生最主要的权利是【】。教育者#
受教育者#
教育内容#
教育环境
教育形式人身自由权
人格尊严权
受教育权#
隐私权本题考察了教育的三要素,教育者、受教育者和教育内容。正确答案为A
- 推动教育学发展的内在动力是_____的发展。 【 】教育目的的功能有【 】The green kite can fly______than that red one．小学儿童的社会性发展突出表现在（ ）。教育规律
教育价值
教育现象
教育问题#导向功能#
B．
- 德育过程的基本矛盾是（ ）教育者与受教育者的矛盾
教育者与德育内容和方法的矛盾
受教育者与德育内容和方法的矛盾
社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾#
- 在中国古代教育史上,第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是 【 】中世纪教会学校分为下列三个层次（ ）。墨子
孔子#
董仲舒
朱熹文士学校
僧院学校#
教区学校#
大主教学校#
社区学校教会为了控制教育,创办了自
- 环境决定论的代表人物是【 】教育目的和教育方针的关系是()教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究,朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（ ）。格塞尔
杜威
- 良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）。生产力对教育的决定作用表现在（ ）。必然要求
必然结果
心理前提
必要保证#制约教育的内容#
决定教育发展的水平#
制约教育的结构#
决定教育规模#
决定教育发展的速度
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