- 在学生集体形成的初始阶段,主要任务是【 】提出“人力资本”理论的学者是 【 】马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。提出共同目标
组织和团结集体#
建设学生干部队伍
形成正确的集体舆论布鲁纳
赞可夫
舒尔茨#
- 中国近代制度化教育兴起的标志是 【 】现代教师发展的方向 （ ）教育学最古老、最基本的核心是（ ）。学校制度的建立
各级各类学校的出现
中国近代完备的学制系统的出现#
中国近代社会专业化和人性化#
专家化教学
- 基础教育包括【 】将新学材料与头脑中已有知识联系起来,从而增加新信息的意义的学习策略是 【 】教学活动的本质是 【 】我国新课程的课程评价强调（ ）。小学
小学、初中
小学、初中、高中#
幼儿园、小学、初中元认
- 为全体人民服务,为每一位受教育者提供同样的橇会体现了现代教 育______的特征。【 】短时记忆的容量为以下多少组块？（ ）公共性#
生产性
科学性
未来性42
52
62
72#很显然体现了现代教育的公共性。
- 国家教师资格考试制度由_______规定。【 】孔子提出“君子和而不同’’的思想。“和而不同”反映了中华文化具有的特点是（ ）。课堂纪律的类型有（ ）。对于教育的起源问题,英国教育学家沛西•能的观点是 【 】智力活动
- 罗杰斯的．\\\"以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习 者自身的威胁”的教学原则属于【 】参观教学法可分为（ ）。非指导教学模式#
结构主义课程模式
发展性教学模式
D. 最优化教学模式可行性参观
准备性参观#
- 曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是【 】全部教育活动的核心、主题和灵魂是【 】国家为保证学生受教育权而做的努力有：（ ）。班集体的基本特征包括（ ）。被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ ）。幼儿阶段
小学
- 作为一名中小学教师,必须学习的教育理论知识主要包括【 】班级组织机构微观建制的形式有【 】相同要素说是由（ ）共同提出,是对形式训练说的一种挑战。动机说是由——最早提出的 【 】教学监控过程包括（ ）。以下活动
- 美国各门课程中多样化的实践活动。日本的综合活动时间反映出对 ______在课程中地位的重视。【 】一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（ ）班主任的中心工作是【 】聘任教师的形式有
- 班主任既通过篥体的管理去影响个人,这样的管理模式称为班级【 】态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是 【 】“建国君民,是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验。《学记》设计了从
- ________是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理 想。 【 】我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件 是 【 】教育方针
教育政策
教育目的#
教育目标《教师资格条例》
B．《教师资格认定的过渡
- 比概念学习低一层的学习是【 】经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去缩小,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标,即“教育无目的论”依据加涅学习层次理论,比概念学习低一层的学习是多种辨别学习,即辨别学。逆向
- 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的【 】发现学习是属于（ ）。生理活动#
心理活动
认识活动
D. 实践活动以学生为中心的教学策略#
以教师为主导的教学策略
个别化的教学策略
交互式的教学策略作为
- 教学活动的本质是【 】北宋词坛豪放派的代表作家是（ ）。梦属于（ ）。梦是一种（ ）。态度的核心成分是（ ）。教学过程的特殊性表现在（ ）。认识活动#
实践活动
交往活动
课堂活动辛弃疾
苏轼#
王安石
柳永有
- 学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）政治经济制度对教育政策的制约体现在（ ）。教育与生产劳动相结合
思想政治教育
课外活动
教学#是否实行义务教育#
是否允许个人办学#
是否确定重点学校#
教师的任免#
科学技术
- 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔,一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的（ ）学校教育对个体发展的功能包括（ ）。直观性原则
启发性原则#
巩固性原则
因村施教原则引导、培养和塑造个体发展#
加速个
- 在头脑中独立地创造出新形象的心理过程叫（ ）。个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）学生的受教育权主要有（ ）。自我肯定行为有哪些表现?（ ）教育规律
教育
- 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是（ ）改变学习者原有认知结构的是： 合乎法则的熟练技能具有的特性有（ ）。从课程制定者或管理制度角度划分的
从课程的功能角度划分的
从课程的组织核心角度划分
- 现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）世界上最早颁布义务教育法的国家是【】我国义务教育教学计划具有（ ）。重视实践能力的培养
重视创新能力的培养#
重视高尚品德的培养
重视劳动品质的培养美国
英国
法国
德国#
- 培养劳动者是【 】实施德育的最基本的途径是（ ）。根据以下材料,回答1~2题：社会主义教育目的的总要求#
对人才培养规格的具体要求
我国教育目的的根本特点
学校的教育质量标准政治课与其他学科教学#
课外校外活动
- 我国教育目的的理论基础是（ ）主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动,强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是（ ）。教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成?（ ）。素质教
- “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种【 】相对评价#
绝对评价
C. 定性评价
D. 定量评价根据评价的价值标准不同,学生评价方法一般分为柏对评价、绝对评价和个体内差异评价。而相对评价是根据所要评价的对象与其基准进行
- 学校管理的基本途径是【 】教学活动
沟通#
教劳结合
协调学校管理通过广泛的各种有敷的沟通方式,对学校的各个部门进行协调指挥,保障其有效运作,沟通是基本途径。
- 下列哪一说法是夸美纽斯的观点？ 【 】般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（ ）教师资格考试试题心理学研究表明,学生一次处理的信息量是有限的,一般一次只能处理(D． 个左右的刺激单位请教教师资格考试:
- 应提供的玩具和游戏材料有( )以下哪几个测验属于个别测验？（ ）颜回说：“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,这是 ( )教学工作#
公共关系
行政工作
总务工作B.不倒翁,其中心工作是开展教学,其他工作都必须服务于教
- 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是违反了学生的（ ）高手指教教师资格考试蔡元培先生认为:美育具有育德、促智、健体之功能,这是美育的______功能()认知—结构学习论
- “我们敢说日常所见的人中,十分之九都是由他们的教育所决定 的。”这一观点出自洛克的【 】What_____it is!某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为,他所采用的研究方法属（ ）。
- “活到老学到老”是现代教育________特点的要求。【 】根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（ ）。大众性
公平性
终身性#
未来性长时记忆
情境依存性记忆
程序性记忆#
工作记忆1965年,联合国教科文组织正式
- 赫尔巴特的教育主张被称为______【 】强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是（ ）。现代教育派
传统教育派#
形势教育派
实质教育派内发论#
外锈论
成熟论
多区素相互作用
- 对于教育的起源问题,英国教育学家沛西•能的观点是 【 】美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔,一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的（ ）在深
- 教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）．《蝉的歌唱》的作者是具有“昆虫的荷马”美称的法布尔,他的国籍是( )。4 ．教学工作的中心环节是（ ）一个测验或测量T具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。
- 受测验长度影响的测验质量指标是（ ）注重后天的教育工作,主张“有教无类”的中国古代教育家是（ ）。信度
效度#
难度
区分度朱熹
王夫之
孔子#
董仲舒孔子从探讨人本性人手,主张“有教无类”。
- 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（ ）。两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（ ）。 负迁移
正迁移#
横向迁移
纵向迁移横向迁移
负迁移 #
纵向迁移一种学习对另一种学习起到积极的促进作
- 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ ）。一位教育工作者的真正威信在于他的【】“一两的遗传胜过_吨的教育”强调的是（ ）。决定教育性质的根本因素是（ ）。不同的学习结果#
学习层次的高低
学习情境的简繁
- 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成,这是（ ）的理论。教师良好的教育能力体现在（ ）。认知模式
体谅模式#
社会模仿模式
说理教育模式罗杰斯
班杜拉
奥苏
- 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ）教师资格考试:教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动,这是______的做法。( )赫尔巴特的教育主张被称为______【 】1
- 决定教育领导权的是（ ）个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。根据课程任务,课程分为下列类型（ ）。生产力
科学技术
文化
政治经济制度#追求利益的倾向
避免失败的倾向#
避免困难的倾向
追求刺激
- 构建学习化社会的理想主要体现的是（ ）两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（ ）。 .国家对幼儿的体质十分重视,并采取“优选法”等具体措施,这是______的特点。( )18 ．班主任工作的中心环节是（ ）课外活动的
- 大约从（ ）开始,儿童不再无条件地服从信任教师。品德形成的标志是( )学生中常见的焦虑反应是（ ）。二年级
三年级#
四年级
五年级B.道德评价能力的形成
C.价值内化
D.道德行为习惯的养成#交往焦虑
上学焦虑
考试
- 群体发展的最高阶段是（ ）。参观教学法可分为 【 】完形－顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ ）一般认为,态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ ）。小学教育的性质是 【 】行为目标的陈述具备
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