有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代．指导学生把1421

【名词&注释】

政治工作(political work)、思想教育(ideological education)、培养目标(training target)、课程目标(curriculum goal)、正方形(square)、课外活动(extracurricular activities)、道德行为(moral behavior)、长方形(rectangle)、循序渐进原则(principle of process)、相同点和不同点

[单选题]有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代．指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（ ）。

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 自由联想策略

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学习资料：

[单选题]“到什么山上唱什么歌儿”启示我们应该坚持的教学原则是()

A. 巩固性原则
B. 困材施教原则
C. 循序渐进原则^{(principle of process)}
D. 直观性原则

[单选题]阅读下面资料，作答小题。

A. 【资料】上课时，数学李老师决定使用一种新的教学方式。首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形^(rectangle)、正方形。然后李老师用多媒体演示生活中存在的长方形^(rectangle)和正方形，要求学生拿出课前准备好的长方形^(rectangle)和正方形教具，教师通过提问呈现学习任务：发现长方形^(rectangle)和正方形的相同点和不同点，然后请同学们把结果记录下来（每个小组都分发了一个表格），然后学习讨论后汇报讨论内容。
B. 李老师主要是应用的（ ）策略，是以（ ）的策略。 查看材料
C. 发现教学，学生为中心
D. 发现教学，老师为主导
E. 指导教学，学生为中心
F. 指导教学，老师为主导
G. 程序教学，学生为中心

[单选题]1951年，我国颁布的《政务院关于改革学制的决定》正式确定班主任制。规定从1952年起，在中小学设立“班主任”，负责全班学生的思想教育、政治工作、道德行为^{(moral behavior)}、生活管理、课外活动等，并取代之前的( )。

A. 级任导师
B. 级任教师
C. 班任导师
D. 班任教师

[多选题]以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为()四个目的层次。

A. 教育目的(总目标)
B. 培养目标
C. 课程目标
D. 职业目标
E. 教学目标

[单选题]班级组织结构以班主任-班长-组长-学生的形式建立的属于( )。

A. 直线式
B. 职能式
C. 螺旋式
D. 直线职能式

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