“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。

【名词&注释】

教学策略(teaching strategy)、发展阶段、学习理论(learning theory)、先行组织者(advance organizer)、内心世界(inner world)、自我中心性、提高认识(deepen understanding)、儿童智力(children ' s intelligence)、非逻辑性(non-logicality)、自我中心特征

[单选题]“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。

A. 用途扩散
B. 结构扩散
C. 方法扩散
D. 形态扩散

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学习资料：

[单选题]皮亚杰把儿童智力^{(children s intelligence)}的发展划分为四个阶段，它们依次是（　　）。

A. 前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B． 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B. 感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
C. 前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

[单选题]教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（ ）。

A. 概念形式策略
B. 先行组织者策略
C. 认知发展策略
D. 行为练习策略

[单选题]通过摆事实、讲道理，使学生提高认识^{(deepen understanding)}，形成正确的观点的方法是（ ）。

A. 榜样法
B. 说服法
C. 陶冶法
D. 锻炼法

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