我国古代社会教育具有下列特点（ ）

【名词&注释】

教育体制(educational system)、亚里士多德(aristotle)、学前教育(preschool education)、苏格拉底(socrates)、阶级性(class nature)、教育与生产劳动(education and productive labor)、创造者(creator)、年龄阶段性、重要组成部分(important part)、面向未来(the future)

[多选题]我国古代社会教育具有下列特点（ ）

A. 产生了专门的教育机构和执教人员
B. 鲜明的阶级性和严格的等级性
C. 教育与生产劳动的分离和对立
D. 教育方法崇尚书本，呆读死记
E. 官学、私学并行的教育体制

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学习资料：

[多选题]学生学习是人类学习的一种特殊形式，它与人类的学习过程有共同点，但又有其本身的特点。其特点主要表现为（）

A. 间接性为主，直接性为
B. B。组织计划性
C. C。有效性
D. D。年龄阶段性
E. 面向未来^{(the future)}性

[多选题]“产婆术”这一启发式教学方式的创造者^(creator)是（ ） 

A. 夸美纽斯
B. 柏拉图
C. 苏格拉底 
D. 亚里士多德

[单选题]“亲其师，信其道”主要表明了（ ）的作用。

A. 道德认识
B. 道德情感 &&
C. 道德动机
D. 道德意志

[单选题]( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

A. 学前教育目标
B. 学前教育手段
C. 学前教育启蒙
D. 学前教育内容

[单选题]主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”的是（ ）。

A. 儒家
B. 墨家
C. 道家
D. 老子

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