下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（ ）。

【名词&注释】

义务教育(compulsory education)、学校教育(school education)、宗教信仰(religious belief)、生产劳动(productive labor)、必修课程(required course)、本质区别(essential difference)、说服力(persuasion)、京师大学堂(the imperial university of peking)、社会历史条件(social and historical conditions)、剩余产品(surplus product)

[单选题]下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（ ）。

A. 备教案
B. 备教材
C. 备学生
D. 备教法

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学习资料：

[单选题]我国现代学制的建立始于（ ）

A. “壬寅学制”的颁布
B. 京师大学堂^{(the imperial university of peking)}的建立
C. 义务教育的普及
D. 废科举、兴学校

[多选题]有位科学家曾说过：“法律必须被信仰，否则等于形同虚设。”这句话表明一个人只有从内心深处真正认同、信任和信仰法律，才会自觉维护法律的权威，由此可得（ ）。

A. 法律的内在说服力^(persuasion)是法律权威的内在基础
B. 法律权威不可能完全建立在外在强制力的基础上
C. 法律信仰与宗教信仰没有本质区别
D. 法律信仰是法律制定和执行的根本依据

[多选题]能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。泰勒为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括()。

A. 学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验
B. 学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感
C. 学习经验所期望的放应，是在有关学生力能所及的范围之内的
D. 有许多特定的经验可以用来达到同眼的教育目标
E. 同样的学习经验往往会产生几种结果

[单选题]综合实践活动课程属于（ ）。

A. 选修课程
B. 地方课程
C. 校本课程
D. 必修课程

[多选题]学校教育产生的社会历史条件^{(social and historical conditions)}有()。

A. 有一部分人可以脱离生产劳动
B. 社会出现了阶级
C. 生产力发展到一定水平
D. 语言发展到文字状态
E. 社会出现了剩余产品^{(surplus product)}

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