人为实现既定目的、克服困难的活动构成心理过程中的意志过程。（

【名词&注释】

心理现象(psychological phenomenon)、相互促进(mutual promotion)、具体方法(concrete method)、克服困难(tide over difficulty)、掌握情况、班杜拉的社会学习理论、替代强化(replacement intensifying)、突出表现(distinct manifestation)、绝对性评价(absolute evaluation)、相对性评价

[判断题]人为实现既定目的、克服困难的活动构成心理过程中的意志过程。（ ）

查看答案&解析查看所有试题

学习资料：

[单选题]以下观点属于从外在动机下定义的是（ ）。

A. 动机是推动人们行为的内在力量
B. 动机是个体的内部过程
C. 为实现一个特定的目的而行动的原因
D. 动机由一种需求所推动，它起激起、调节、维持和停止行为的作用

[单选题]教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型（ ）。

A. 直接强化
B. 自我强化
C. 替代强化^{(replacement intensifying)}
D. 延时强化

[多选题]按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为（ ）。

A. 正式评价
B. 非正式评价
C. 相对性评价
D. 绝对性评价^{(absolute evaluation)}

[单选题]关于师生关系，下列说法错误的是（ ）

A. 师生在教学内容上结成授受关系
B. 教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展
C. 师生在人格上是平等的关系
D. 师生在社会道德上是输出—吸收的关系

[多选题]为了让学生体验成功,加强评价的激励功能,可以采用以下具体方法()。

A. 将课程分成小的单元,在每一单元内考核
B. 扩展评价的范围
C. 记录学生学业之外的突出表现^{(distinct manifestation)},增加学生的成功感觉
D. 注重学生发展过程中的纵向评价,让学生体验到自己的进步

本文链接：https://www.51ksbd.net/show/37464x.html