“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是(　)。

【名词&注释】

学以致用、心理准备(psychological preparation)、主要成分(main components)、环境决定论(environmental determinism)、学习的主动性(take the initiative in)、不愤不启、总结性评价(summative evaluation)、“性恶论”、充分调动(fully mobilize)、教育万能论

[多选题]“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是(　)。

A. 教育万能论
B. 环境决定论
C. 多因素作用论
D. 遗传决定论

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学习资料：

[多选题]教师资格考试:构成动机的主要成分是( )

.构成动机的主要成分是(　　)

A. 归因
B. 成就动机
C. 诱因
D. 需要
E. 评价

[单选题]如果将期末考试结果的解释视为总结性评价^{(summative evaluation)}，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ ）。

A. 形成性评价
B. 定性评价
C. 定量评价
D. 考查性评价

[单选题]2 ．有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，这种认知方式属于 【 】

A. 冲动型
B. 场依存型
C. C 沉思型
D. 场独立型

[单选题]“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（ ）。

A. 先天有差异，要因材施教
B. 学以致用，学习与行动相结合
C. 学习新的知识，巩固学过的知识
D. 学习和思考相结合

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