某班主任将差生安排在教师的最后一排，并且留出2米距离与前面隔

【名词&注释】

因材施教、思想品德教育(moral education)、不断进步(constant progress)、道德行为(moral behavior)、主要任务(major task)、密不可分(inseparable)、方方面面、总结性评价(summative evaluation)、最低水平(the lowest level)、教师职业道德规范

[多选题]某班主任将差生安排在教师的最后一排，并且留出2米距离与前面隔开，对这种做法理解正确的是（ ）。

A. 体现了对差生的管理
B. 这一行为体现了对差生的歧视
C. 缺乏教育公平
D. 符合大多数学生的利益

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学习资料：

[单选题]思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（ ）。

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

[单选题]根据“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人”这句话，下列说法中正确的是（ ）。

A. 教师不仅要注意“授业”，还要注意“传道”
B. 教师的主要任务是教授学生知识
C. 教师对学生的影响体现在方方面面
D. 教师应该遵守教师职业道德规范

[单选题]在认知领域的教学目标中，代表最低水平^{(the lowest level)}的理解是（ ）。

A. 综合
B. 评价
C. 知识
D. 领会

[单选题]“桃李不言，下自成蹊”所体现的教育方法是( )。

A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 指导实践法
D. 陶冶教育法

[单选题]为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。这种评价属于( )。

A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 总结性评价^{(summative evaluation)}
D. 目标本位评价

[单选题]班级组织结构以班主任-班长-组长-学生的形式建立的属于( )。

A. 直线式
B. 职能式
C. 螺旋式
D. 直线职能式

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