实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究

【名词&注释】

工作效率(work efficiency)、依赖性(- dependent)、主要特点(main features)、奠基人(founder)、代表人物(representative)、教育学家(educationist)、19世纪末20世纪初(the late nineteenth century and the ear ...)、第一步(first step)、发生变化、莱比锡大学

[多选题]实验教育学是19世纪末20世纪初^{(the late nineteenth century and the ear)}在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是()

A. 裴斯泰洛齐
B. 拉伊和梅伊曼
C. 狄尔泰

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学习资料：

[多选题]非正式学生群体的主要特点有                                                                 （  ）

A. 有固定的组织结构  B、群体内部的一致性  C、情感依赖性
B. 往往具有较突出的“领袖”人物 E、凝聚力不强

[单选题]教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（ ）。

A. 讲授法
B. 发现法
C. 掌握学习法
D. 头脑风暴法

[单选题]美育最高层次的任务是（ ）。

A. 提高学生感受美的能力
B. 培养学生鉴赏美的能力
C. 形成学生创造美的能力
D. 培养学生审美观

[单选题]1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（ ）。

A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 裴斯泰洛齐
D. 夸美纽斯

[单选题]在活动难度较大时，动机强度越强。工作效率会（ ）。

A. 较低
B. 中等
C. 较高
D. 不变

[单选题]人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为（ ）。

A. 感受性
B. 绝对感觉阈限
C. 绝对感受性
D. 感觉阈限

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