有一组社工系的学生在一家儿童医院实习，观察到病儿的家长压力非

【名词&注释】

绩效考核(performance appraisal)、医护人员(medical staff)、小组活动(group work)、教育者(educator)、经济援助(economic aid)、充分必要条件(necessary and sufficient condition)、工作关系(work relation)、儿童医院(children ' s hospital)、解决问题的办法(method of attack)、每个人(everyone)

[多选题]有一组社工系的学生在一家儿童医院^{(children s hospital)}实习，观察到病儿的家长压力非常大，情绪总是随着孩子韵病情变化而变化，认为长此以往不利于孩子的治疗，也不利于家长自己的健康，遂决定为家长们开一个减压小组，不料家长完全没有兴趣了解压力的影响与减压的技巧，反而非常关注照顾儿童的知识，第一次的小组活动很不顺利，请分析为何会出现这样的情况？（ ）。

A. 在选择小组成员时，没有选择压力最大的成员参加
B. 在制定小组目标时，没有充分了解考虑家长的需求
C. 在制定小组目标时，过多关注了实习社工自身的需求
D. 家长不太关注自身的健康
E. 社工在制定目标和活动时，没有综合考虑各方面的目标

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学习资料：

[多选题]从教育功能角度分类，社区教育的内容包括（ ）。

A. 补偿式社区教育
B. 开放式社区教育
C. 控制式社区教育
D. 封闭式社区教育
E. 解放式杜区教育

[单选题]每个人^(everyone)都具有对某些事物的喜爱和偏好。人们在社会生活中的行为动机，就是根据各自理想的喜爱和偏好产生的。对这些偏好的追求就形成人们的（ ）。

A. 价值观
B. 社会工作价值观
C. 价值
D. 社会工作专业伦理
E. 社会工作专业守则

[多选题]在某个家庭面临贫困时，社会工作者的服务内容包括（ ）。

A. 帮助该家庭分析导致贫困的原因，并提升社会工作者的专业素养
B. 协助该家庭形成应对贫困的策略，并掌握好缓解压力的方法
C. 配合该家庭采取应对贫困的行动，并协助其认识家庭自身的潜能
D. 鼓励该家庭看到行动的成效，并提出社会工作者的后续服务方向
E. 为该家庭提供一切经济援助

[单选题]督导者首先应该成为好的（ ），然后再提议解决问题的办法^{(method of attack)}。

A. 聆听者
B. 中介者
C. 教育者
D. 使能者

[单选题]社会工作者在选择、招募组员时，正确的做法是( )。

A. 社会工作者在街头随意拉一些人
B. 根据小组的类型，考虑年龄、性别、价值观、共同的问题、兴趣特点、智力水平、对小组结构的接纳程度以及自我能力等因素
C. 社会工作者为完成机构绩效考核指标，让一些组员重复参加不同的小组
D. 社会工作者将不同问题的人组成小组
E. 社会工作者强制规定社区中的居民参加小组

[单选题]1951年，罗杰斯正式提出( )，注重感受和反映服务对象的内心变化。

A. 促使服务对象改变的充分必要条件
B. 建立良好工作关系^{(work relation)}的必要条件
C. 以工作关系^{(work relation)}为中心的治疗模式
D. 人本治疗模式
E. 以当事人为中心的治疗模式

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