信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（）

【名词&注释】

认知结构(cognitive structure)、具体化(embodiment)、学龄前儿童(preschool children)、学前教育(preschool education)、学习者(learners)、概念学习(concept learning)、年龄阶段(age stage)

[多选题]信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（）

A. 国家、学校、家长、教师和学生
B. 国家、学区、学校、教师和学生
C. 国家、学区、家长、教师和学生
D. 学区、学校、家长、教师和学生

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学习资料：

[多选题]改变学习者原有认知结构的是： 

A. 上位学习 
B. 派生下位学习
C. 并列结合学习
D. 概念学习^{(concept learning)}

[单选题]( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

A. 学前教育目标
B. 学前教育手段
C. 学前教育启蒙
D. 学前教育内容

[单选题]高中阶段，展开一切问题的核心是 ( )

A. 自我
B. 本我
C. 超我
D. 真我

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