有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=?时

【名词&注释】

教科书(textbook)、教学内容(teaching content)、思想品德(ideology and morality)、实用主义(pragmatism)、教学大纲(syllabus)、教学计划(teaching plan)、两位数(two-digit)、实践中(practice)、行为主义心理学(behavioristic psychology)

[单选题]有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（ ）影响表现。

A. 定势
B. 逆向迁移
C. 正迁移
D. 水平迁移

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学习资料：

[单选题]程序教学的基础是（ ）心理学。

A. 行为主义
B. 构造主义
C. 认知主义
D. 实用主义

[单选题]一个两位数^(two-digit)，十位数上的数字是个位上上数字的2/3，把十位与个位上的数调换后，新数比原数大18则原来两位数^(two-digit)字的和是（）

A. 12
B. 10
C. 8
D. 21

[多选题]衡量一个人思想品德水平高低的主要标志是( )。

A. 知
B. 情
C. 意
D. 行

[多选题]随着课程的发展，在教学实践中^(practice)渐渐形成了课程的一般结构，包括()。

A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 教育目标
D. 教科书
E. 教学内容

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