【名词&注释】
抽象思维(abstract thinking)、发展过程、直观教具(visual aids)、社会现象(social phenomenon)、具体思维(concrete thinking)、再造想象(reproductive imaginary)、做到因材施教、文艺作品(literary and artistic works)、进行教育(make education)、阶段性要求
[单选题]( )的出版,标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。
A. 《大教学论》
B. 《教育漫话》
C. 《普通教育学》
D. 《爱弥尔》
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学习资料:
[单选题]教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )。
A. 教育的科学属性
B. 教育的生产属性
C. 教育的社会属性
D. 教育的艺术属性
[多选题]直观教具的类型包括( )。
A. 语言直观
B. 实物直观
C. 模象直观
D. 文字直观
[单选题]我国现存最大最早的木塔是( )
A. 大理三塔
B. 嵩岳寺塔
C. 佛寺释迦塔
D. 妙应寺白塔
[单选题]某班统计数学期末考试成绩,平均成绩是84.1分。后来发现小华的成绩是96分,被错记为69分,重新计算后平均成绩为84.7分,那么这个班有()名学生
A. 41
B. 43
C. 45
D. 47
[多选题]学校美育的主要任务可以概括为以下哪几个方面?()
A. 培养和提高学生感受美的能力
B. 培养和提高学生鉴赏美的能力
C. 培养和提高学生表现美、创造美的能力
D. 培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力
[单选题]人在阅读文艺作品(literary and artistic works)、历史文献,学生听老师对课文生动形象地描述时,头脑中出现的有关事物的形象都属于( )。
A. 无意想象
B. 不随意想象
C. 创造想象
D. 再造想象
[单选题]关于个体身心发展的一般规律,下列说法正确的是( )。
A. 人的身心发展具有一定阶段性、顺序性,从低级到高级,抽象思维到具体思维
B. 人的身心发展具有阶段性,每阶段之间变化比较大。所以要以年龄分段进行教育(make education)
C. 根据身心发展的不平衡性,要抓住关键期,促进其发展,并因材施教
D. 由于人身心发展的个别差异性,应逐步取消班级授课制
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