教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（ ）。

【名词&注释】

主观能动性(subjective initiative)、不可逆性(irreversibility)、不均衡性(malconformation)、《劝学篇》、决定作用(decisive role)、关键作用、东海大学(tokai university)、产生影响(have effect)、启蒙思想家(enlightenment thinkers)、从上到下(from up to down)

[单选题]教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（ ）。

A. 桥梁作用
B. 关键作用
C. 主导作用
D. 决定作用

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学习资料：

[多选题]福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家^{(enlightenment thinkers)}、教育家，著有与张之洞同名著作( )。

A. 《学记》
B. 《为学》
C. 《劝学篇》
D. 《我的大学》

[单选题]“气禀之殊，其类不一”强调教育要()

A. 防微杜渐
B. 循序渐进
C. 因材施教
D. 藏息相辅

[单选题]最符合本文主旨的是： 查看材料

A. 美是一种看不见的竞争力
B. 美是对象化了的人的本质
C. 美在心灵
D. 美是天人合一

[多选题]从劳动力教育角度出发，广东可以采取的应对措施包括（ ）。 查看材料

A. 加大智力移民
B. 实施全体劳动者职业教育制
C. 实行高中阶段义务教育
D. 坚持贫困地区教育有限脱贫

[单选题]“于、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了（ ）因素对人发展的影响。

A. 遗传
B. 环境
C. 个体的主观能动性
D. 教育

[多选题]个体动作的发展遵循从上到下^{(from up to down)}、由中心向外围的规律，这体现了个体心理发展的 ( )。

A. 连续性
B. 不可逆性
C. 阶段性
D. 不均衡性

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