学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义，也可能

【名词&注释】

主观能动性(subjective initiative)、课外活动(extracurricular activities)、复杂多变(complicated variable)、决定作用(decisive role)、决定性因素(decisive factor)、文艺作品(literary and artistic works)、教师考核制度(teacher ' s assessing system)、决定性作用(decisive role)、教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv ...)、学校文化环境

[单选题]学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义，也可能阻碍教育目标的实现，这是由于学校文化中蕴含的（ ）所决定的。

A. 思想观念与作为方式
B. 多样性和歧义性
C. 成员共同遵循的观念和行为
D. 是否以爱生为原则

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学习资料：

[单选题]学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）。

A. 教育与生产劳动相结合^{(combination of education with productiv)}
B. 思想政治教育
C. 课外活动
D. 课堂教学

[单选题]当前我国为教师实行的特定执业许可是（ ）。

A. 教师考核制度^{(teacher s assessing system)}
B. 教师聘任制度
C. 教师资格制度
D. 教师职务制度

[单选题]把下列句子组成语意连贯的语段。排序最恰当的一项是 1作者的努力既是从旨趣到符号，读者的努力自然是从符号到旨趣 2可以说，凡是出色的文艺作品，语言文字必然是最贴合读者旨趣的符号 3审慎的作家写作，往往斟酌又斟酌，修改又修改。一句一字都不肯随便 4读者不能透彻地了解语言文字的意义和皆味，那就是只看见徒有表象的死板的符号，怎么能接近读者的旨趣呢？ 5所以，文字鉴赏还得从透彻的了解语言文字入手 6无非要指到一些语言文字、意义和皆味同他的旨趣恰相贴合。使他的作品真能表达他的旨趣。

A. 321645
B. 145623
C. 362145
D. 153264

[多选题]为什么?（ ） 查看材料

A. 人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响
B. 遗传对人的身心发展起决定性作用^{(decisive role)}
C. 教育对人的身心发展起主导作用
D. 个体因素是人身心发展的源泉和内在动力
E. 个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素

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