教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导

【名词&注释】

布鲁纳(bruner)、直接经验(direct experience)、主要任务(major task)、间接经验(indirect experience)、代表人物(representative)、童年期(childhood)、第一步(first step)、心理卫生教育(education on psychological health)、青年期(adolescence)、接受教育(receive education)

[单选题]教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（ ）。

A. 讲授法
B. 发现法
C. 掌握学习法
D. 头脑风暴法

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学习资料：

[多选题]一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育^{(receive education)}最佳的时期是（ ）

A. 童年期
B. 少年期
C. 青年期^{(adolescence)}

[单选题]-个联结的使用会增加这个联结的力量，是指【 】

A. 效果律
B. 应用律
C. 失用律
D. 准备律

[单选题]据记载，我国的小学最早出现于（ ）。

A. 殷周时期
B. 秦代
C. 唐代
D. 明代

[单选题]在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验，下列说法中错误的是（ ）。

A. 学生认识的主要任务是学习间接经验
B. 学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C. 间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D. 防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向

[多选题]课程现代化的代表人物有（ ）。

A. 布鲁纳
B. 怀特海
C. 瓦?根舍因
D. 赞科夫
E. 克伯屈

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