在社会工作介入活动中，间接介入的关注对象为（ ）。

【名词&注释】

独立思考(independent thinking)、学习成绩(learning achievement)、身体健康(physical health)、组织起来(systemize)、社区居委会(community committee)、克服困难(tide over difficulty)、亲属关系(kinship)、不满情绪(discontent emotion)、解决困难(untie a difficulty)、乳类食品

[多选题]在社会工作介入活动中，间接介入的关注对象为（ ）。

A. 个人和家庭
B. 小群体
C. 小组
D. 组织
E. 社区以至更大的社会系统

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学习资料：

[单选题]儿童社会工作者丁华，在服务基层时发现当地儿童因蛋白质摄入过少导致营养不良，丁华通过咨询儿童营养专家发现有的孩子已经出现蛋白质缺乏的症状，如白天上课时爱打瞌睡。同时，他在入户家庭访问中发现。当地农民一般把鸡蛋卖掉换钱而3很少让自己的孩子吃鸡蛋，而且很多家长认为只有身体虚弱需要补血时才吃鸡蛋，这些因素直接或间接地影响了孩子的生长发育。于是，丁华开始联系村主任，通过村里的大喇叭广播“食用蛋白类食品与孩子身体健康”的内容；在村口贴出一些都累蛋白、鱼肉蛋白、乳类食品的宣传单；在学校和孩子们一起讨论营养问题。系列活动借宿以后，丁华发现村民开始关注孩子的饮食搭配，而且经常会聚集在一起交流各自家孩子吃东西的趣事，而且地方政府也开始开展系列的加强儿童营养宣传工作。丁华所做的一系列工作可以被界定为宏观儿童社会工作中的（ ）。

A. 推动有关儿童的立法
B. 促进对儿童的养育
C. 推动儿童教育事业
D. 开展儿童家庭服务
E. 创造儿童快乐成长的环境

[单选题]关于非公募基金会理事，以下说法属于法定要求的是（ ）。

A. 理事为5—20人
B. 理事任期由章程规定，但每届任期不得超过5年
C. 理事任期届满，可以连选连任两届
D. 具有亲属关系^(kinship)的不得同时在理事会任职

[单选题]社会工作者在社区推行一项“邻里守望相助”计划，目的是协助居民向社区居委会和媒体表达对社区问题的关注，并鼓励居民组织起来，促进共同目标的产生与实现。上述活动中，社会工作者所扮演的角色是（ ）。

A. 教育者
B. 倡议者
C. 顾问者
D. 使能者

[单选题]某社区工作者小胡设计了一个题为“快乐游戏”的活动方案，目的是通过游戏促进贫困家庭孩子进行情绪管理和建立自信心。小胡将活动方案交给了担任某公司经理的表哥，希望他的企业能捐款，帮助购买一些游戏道具。这种筹资方式属于（ ）。

A. 项目申请
B. 电话劝募
C. 私人恳请
D. 特别事件筹款

[单选题]近年来，生活小区内养狗的居民越来越多，其中部分居民遛狗时不系绳子，草地上随处可见狗粪，引发了一些社区居民间的矛盾。社会工作者为帮助社区居民采取的介入行动中，不适当的做法是（ ）。

A. 进行社区探访，了解养狗引起的问题
B. 与居民沟通，疏导他们的不满情绪^{(discontent emotion)}
C. 制定宠物粪便污染环境罚款制度
D. 组织居民共同商讨，制定养狗行为准则

[单选题]三年前父亲因病去世后，小丽与母亲相依为命。小丽学习很认真，但学习成绩一直不是很好，小丽的母亲花了很多时间辅导小丽，仍不见效果，母女俩都很着急，便向社会工作者求助。社会工作者小丁与小丽及其母亲一起分析情况，讨论提高小丽学习成绩的可行方法，小丁让小丽的母亲看到，小丽虽然在学习新知识时，领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对小丽学习的信心。社会工作者进一步指出，母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的（ ）原则。

A. 家庭处境
B. 帮助家庭成员增能
C. 家庭个别化
D. 满足家庭成员需要

[单选题]自我了解(self-understanding)是一个终身的历程,也是不断成长的过程,它并非一蹴而就，一劳永逸的,而是一个伴随着人格和专业成长而渐进的过程。( )

A. 正确
B. 错误

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