采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（ ）。

【名词&注释】

课程目标(curriculum goal)、发展水平、罗杰斯(rogers)、教育方针(educational policy)、严格要求(strict demands)、互补性(complementarity)、阶段性(stage)、不平衡性(imbalance)、“一刀切”、道德两难故事

[单选题]采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（ ）。

A. 皮亚杰
B. 艾利克森
C. 柯尔伯格
D. 罗杰斯

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学习资料：

[单选题]教师资格考试中教育学研究的对象是( )

1．教育学研究的对象是（）

A. 教育现象
B. 教育方针
C. 教育政策
D. 教育理论

[单选题]教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。

A. 阶段性^(stage)
B. 顺序性
C. 不平衡性^(imbalance)
D. 互补性

[单选题]根据幼儿心理发展特点， “前读写”阶段主要完成的任务是（ ）。

A. 培养兴趣
B. 严格要求
C. 主要指出缺点和不足
D. 尽可能多识字

[多选题]课程目标的依据主要有哪几个方面?（ ）

A. 对学生的研究
B. 对教师的研究
C. 对社会的研究
D. 对学科的研究
E. 对教材的研究

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