个体在团体中与多数人的意见和行为不一致时所体验到的一种心理紧

【名词&注释】

形象思维(thinking in images)、抽象思维(abstract thinking)、政府机关(government agency)、人民检察院、少先队活动、外界压力(external pressure)、犯罪分子、付诸实践(put into practice)、人格尊严权(right of personal dignity)、心理断乳期(psychologicalweaning period)

[单选题]个体在团体中与多数人的意见和行为不一致时所体验到的一种心理紧张和焦虑称作（ ）。

A. 外界压力
B. 群体压力
C. 担心
D. 恐惧

查看答案&解析查看所有试题

学习资料：

[单选题]刑事制裁是（ ）对犯罪分子实施的刑罚。

A. 政府机关
B. 公安机关
C. 人民检察院
D. 人民法院

[单选题]心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期^{(psychologicalweaning period)}”是指（ ）。

A. 青年期
B. 幼儿期
C. 少年期
D. 儿童期

[单选题]在素质教育中起着灵魂和核心的作用，确保教育沿着正确的方向发展。

A. 智育
B. 体育
C. 美育
D. 德育

[多选题]学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学生检查学生的电子邮件、聊天记录、手机短讯、日记等信息。这样的行为涉嫌侵犯了学生的( )。

A. 知情权
B. 人格尊严权^{(right of personal dignity)}
C. 隐私权
D. 名誉权

[多选题]当课程被认识为知识并付诸实践^{(put into practice)}时，一般特点在于()

A. 课程体系是以科学逻辑组织的
B. 课程是社会选择和社会意志的体现
C. 课程是既定的、先验的、静态的
D. 课程是重学习者的实际学习体验和学习过程的
E. 课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的

[多选题]根据人类思维过程中所凭借的不同对象可以把思维分为（ ）。

A. 间接思维
B. 概括思维
C. 动作思维
D. 形象思维
E. 抽象思维

[单选题]制度化教育建立的典型表现特征是()。

A. 学校的产生
B. 学制的建立
C. 课外、校外活动
D. 共青团少先队活动

本文链接：https://www.51ksbd.net/show/90plvx.html