强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（ ）。

【名词&注释】

学生的主体作用(the initiative of the students)、存在主义(existentialism)、气质类型(temperament type)、投机倒把罪(crime of illegal speculation andprofite ...)、人本主义理论(humanism theory)、高级神经活动(higher nervous activity)、逃避海关监管、《文物保护法》、文物保护法规、顾名思义

[单选题]强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（ ）。

A. 经验主义课程论
B. 存在主义课程论
C. 学科中心课程论
D. 后现代主义课程论

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学习资料：

[单选题]教育活动的出发点和归宿是

A. 教学内容
B. 教学目的
C. 教学质量
D. 教学手段

[单选题]追求个人特有钱能的充分发挥和个人价值的实现是（ ）

A. 生理与安全需要
B. 尊重需要
C. 归属感与爱得需要
D. 自我实现需要

[单选题]一个人情绪兴奋性高，控制能力差，反应速度快，但不灵活，他的气质类型是（）

A. 多血质
B. 黏液质
C. 抑郁质
D. 胆汁质

[单选题]在班主任的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使他们自觉进行行为转化和行为控制的方法是()。

A. 指导自我教育法
B. 心理咨询法
C. 生活指导法
D. 榜样示范法

[单选题]下列不属于课外体育活动的是（）

A. 早操、课间操
B. 运动队训练
C. 运动会
D. 体育课篮球比赛

[多选题]甲某将祖传的珍贵文物卖给外国人乙某，贾某的行为()。

A. 构成犯罪
B. 应以窃运珍贵文物出口罪论处
C. 应以走私罪论处
D. 应以投机倒把罪论处

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