在员工素质测评量化中，（ ）可以被看做二次量化。

【名词&注释】

心理特征(psychological characteristics)、重要任务(important task)、评分标准(marking standard)、竞争对手(competitor)、员工素质(staff quality)、企业单位(enterprise units)、人际沟通能力(interpersonal communication competence)、可靠性和可行性(reliability and feasibility)、预先确定(previously determined)、各个方面(every aspect)

[多选题]在员工素质测评量化中，（ ）可以被看做二次量化。

A. 类别量化
B. 顺序量化
C. 实质量化
D. 等距量化
E. 模糊量化

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学习资料：

[单选题]适合对员工工作潜力、工作精神及人际沟通能力^{(interpersonal communication competence)}进行考评的绩效管理考评类型称为( )。

A. 行为主导型
B. 品质主导型
C. 能力主导型
D. 效果主导型

[多选题]社会就业总量取决于（ ）。

A. 总需求水平
B. 总供给水平
C. 国民牛产总值
D. 劳动力数量
E. 均衡国民收入

[多选题]市场上各企业之间的竞争主要体现在（ ）。

A. 产品
B. 价格
C. 服务
D. 包装
E. 质量

[单选题]工作说明书需由初稿、第一稿、第二稿到送审稿增删多次，才能形成（ ）。

A. 工作说明书“审批稿”
B. 工作说明书
C. 岗位规范
D. 职务晋升图

[多选题]在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，可选择的策略有（ ）。

A. 首因策略
B. 择优策略
C. 淘汰策略
D. 晋升策略
E. 轮廓匹配策略

[单选题]在面试之前，已经有一个固定的框架对应聘者提问的方法称为（ ）。

A. 结构化面试
B. 非结构化面试
C. 半结构化面试
D. 综合面试

[单选题]培训效果的建设性评估的优点不包括( )。

A. 有助于培训对象改进自己的学习
B. 帮助培训对象明白自己的进步
C. 在数据和事实的基础上作出判断
D. 使受训者产生满足感和成就感

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