患者，男性，15岁。于2年前开始发作性意识丧失，全身抽搐，持续

【名词&注释】

合作关系(cooperative relationship)、尿失禁(urinary incontinence)、工作方法(working method)、信息反馈(information feedback)、对立统一(unity of opposites)、性意识(sex consciousness)、双向交流(two way communication)、辩证统一观(dialectic unity view)、健康教育计划(health education plan)、强直阵挛性发作(generalized tonic-clonic seizure)

[单选题]患者，男性，15岁。于2年前开始发作性意识丧失，全身抽搐，持续约5～6分钟缓解，发作时伴面色青紫，有时伴尿失禁，舌咬伤。查体及各项检查均正常，患者叔父有类似病史。该患者的诊断为

A. 癔症
B. 特发性失神发作
C. 症状性失神发作
D. 特发性全面强直阵挛性发作^{(generalized tonic-clonic seizure)}
E. 症状性全面强直阵挛性发作^{(generalized tonic-clonic seizure)}

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学习资料：

[单选题]全科医疗的核心服务是

A. 医学生的教育
B. 接待所有初诊病人
C. 社会心理需求的评价
D. 诊治疑难疾病
E. 科学研究

[多选题]健康教育的特点有

A. 倡导履行社会责任，建立合作关系和联盟为主要工作方法
B. 以知识传播为基础，但注重双向交流^{(two way communication)}和信息反馈
C. 注重行为教育和行为干预
D. 健康教育计划^{(health education plan)}注重于设计和评价
E. 将健康行为与政治、组织和经济干预相结合

[单选题]医德评价应坚持依据的辩证统一观^{(dialectic unity view)}点是指

A. 动机与目的、效果与手段的统一
B. 动机与效果、目的与手段的统一
C. 动机与手段、目的与效果的统一
D. 目的与效果、目的与手段的统一
E. 目的与动机、动机与效果的统一

[单选题]全头部紧缩性或压榨样疼痛常常提示

A. 紧张性头痛
B. 复杂性偏头痛
C. 丛集性头痛
D. 普通偏头痛
E. 血管性头痛

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