教师用红色笔批改李莹的作业是知觉的（ ）。

【名词&注释】

重要性(importance)、学习主动性(learning initiative)、教学效果评价(teaching effect evaluation)、敏感度(sensitivity)、人本主义学习理论(humanistic learning theory)、社交能力(sociability)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、经验交流(exchange of experience)、新知识(new knowledge)、可操作的(operable)

[单选题]教师用红色笔批改李莹的作业是知觉的（ ）。

A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性

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学习资料：

[多选题]教学设计的特点（ ）

A. 运用系统的观点和方法
B. 强调建立可操作的^(operable)具体教学目标
C. 强调对教学对象的分析
D. 注意教学效果评价及反馈

[多选题]为什么呢?（ ） 查看材料

A. 场独立型认知风格更有利于学生的学习
B. 场依存型认知风格更有利于学生接受新知识^{(new knowledge)}
C. 场独立型的人比较不容易受外界环境和他人信息的干扰，倾向于独立判断，其具有较高的思维、认知变通能力和人格自主性，在理性思维方面较为出色，但社会敏感度和社交技能往往偏低
D. 场依存型的人则很容易受外在环境的影响，也能很快察觉环境中微妙的人际信息，从而作出最恰当的反应，所以社交能力往往出众
E. 场独立型和场依存型认知风格各有优势，不能简单地说孰优孰劣

[单选题]某老师在作经验交流^{(exchange of experience)}时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及学习情境创设的重要性，那么这位老师更多地受以下哪种学习的影响?( )

A. 联结学习理论
B. 认知学习理论
C. 人本主义学习理论
D. 建构主义学习理论^{(constructivist learning theory)}

[单选题]教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。

A. 示范化
B. 专业化
C. 多样化
D. 合理化

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