每一名学生都是独特的个体，都有其自身的独特性。（ ）

【名词&注释】

因材施教、循序渐进、行为表现(behavioral expression)、知识结构(knowledge structure)、独特性(uniqueness)、基本信息(basic information)、理论联系实际(theory with practice)、防守战术、科学知识(scientific knowledge)、新课改的理论基础

[判断题]每一名学生都是独特的个体，都有其自身的独特性。（ ）

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学习资料：

[单选题]教授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化科学知识^{(scientific knowledge)}的方法。它可分为（ ）。

A. 讲述、讲解、讲读、讲演
B. 讲述、讲解、报告、讲演
C. 讲读、讲演、讲评、讲述
D. 讲述、讲解、讲评、报告

[单选题]通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是

A. 心理测量
B. 环境适应判断
C. 症状观察法
D. 自然实验法

[单选题]教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是

A. 比较结课
B. 归纳结课
C. 活动结课
D. 悬念结课

[单选题]加德纳的多元智力理论启示教育学应该（ ）

A. 理论联系实际^{(theory with practice)}
B. 主动施教
C. 循序渐进
D. 个别化

[单选题]标准篮球场的长和宽分别是（）米

A. 18，9
B. 28，15
C. 28，14
D. 18，8

[单选题]双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进?()

A. 4
B. 5
C. 6
D. 1

[单选题]某大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。这句话强调了在学习中（ ）。

A. 智力比知识重要
B. 方法比知识更重要
C. 品德比知识重要
D. 过程比知识重要

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