关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是（ ）。

【名词&注释】

相互影响(interaction)、促进作用(promotion)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、学习效果(learning effect)、必要条件(necessary condition)、相互促进(mutual promotion)、线性关系(linear relationship)、认知学习(cognitive learning)、环境决定论(environmental determinism)、最低水平(the lowest level)

[单选题]关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是（ ）。

A. 学习动机对学习效果有重要的促进作用
B. 学习动机对于学习效果是一个充分必要条件
C. 学习动机和学习效果可以相互促进
D. 学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平

查看答案&解析查看所有试题

学习资料：

[单选题]被称为“教育心理学之父”的是（ ）。

A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 桑代克
D. 华生

[单选题]在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。

A. 知识
B. 领会
C. 运用
D. 分析

[单选题]2008年奥运会在中国的哪个城市举行（ ）

A. 广州市
B. 北京市
C. 上海市

[单选题]学记总结儒家的教育理论和经验，提出了“豫时孙摩”的原则，其中‘孙’指的是()

A. 禁与未发
B. 当可其
C. 相观而善
D. 不陵节而施

[多选题]学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )

A. 认知策略
B. 组织策略
C. 资源管理策略
D. 元认知策略

[多选题]环境决定论^{(environmental determinism)}的代表主要有()

A. 柏拉图
B. 华生
C. 洛克
D. 荀子
E. 施太伦

本文链接：https://www.51ksbd.net/show/exy8ve.html