衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康

【名词&注释】

人道主义(humanitarianism)、医疗机构(medical institutions)、现实生活(real life)、安慰剂(placebo)、受试者、对照组(control group)、人体实验(human experiment)、积极关注(active attention)、设身处地(be considerate)、人的内心世界

[单选题]衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康

A. 宣传
B. 传播
C. 素养
D. 营销
E. 促进

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学习资料：

[单选题]不是询者中心疗法治疗观点的是

A. 告诉患者如何决定
B. 积极倾听患者叙述
C. 设身处地^{(be considerate)}理解患者
D. 建立平等的医患关系
E. 引导病人自发地开始改变与成长

[单选题]以下情形中，可以参加执业医师资格考试的是

A. 有医学专科学历，在医疗机构中工作满一年
B. 有医学专科学历，在医疗机构中试用期满二年
C. 有医学专科学历，在医疗机构中工作满二年
D. 取得执业助理医师执业证书后，具有医学专科学历，在医疗机构中工作满二年
E. 取得执业助理医师执业证书后，具有医学专科学历，在医疗机构中试用期满二年

[单选题]在人体实验^{(human experiment)}中使用对照组、安慰剂和双盲法

A. 是人体试验的重要方法
B. 是对病人的一种欺骗
C. 是违背人道主义原则的
D. 是违背知情同意原则的
E. 会损害受试者利益

[单选题]危重昏迷病人经治疗后脱离危险，进入康复期，医患关系交往模式的类型将由

A. 主动-被动型转为指导-合作型
B. 主动-被动型转为共同参与型
C. 指导-合作型转为共同参与型
D. 指导-合作型转为主动-被动型
E. 共同参与型转为主动-被动型

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