患儿男，7岁。幼时生长发育正常，3岁上幼儿园，现上一年级，成绩

【名词&注释】

临床表现(clinical manifestation)、幼儿园(kindergarten)、人际关系(interpersonal relationship)、孤独症(autism)、精神创伤(psychic trauma)、表达能力(expression ability)、是什么(what is)、突出表现(distinct manifestation)

[填空题]患儿男，7岁。幼时生长发育正常，3岁上幼儿园，现上一年级，成绩好，只是和老师同学关系不佳。有时在课堂上大声指出老师的口误，并要求老师向同学们道歉，害得老师很尴尬；同学们也不愿跟他玩，原因是他总要按自己的玩法来玩，并且要求别人也按他的做。有些同学觉得他其实很愿意跟别人交往，但是他不会选择合适的方式，而令大家很不愉快。精神状况检查：交谈接触好，伶牙俐齿，表达能力^{(expression ability)}强，话也较多，并不理解老师被他要求道歉时会是什么^{(what is)}感受，自觉做得没错，不能理解隐喻。

该患儿最可能的诊断是

查看答案&解析查看所有试题

学习资料：

[多选题]假性痴呆的特点是

A. 常在强烈的精神创伤后出现
B. 一种类似痴呆的表现
C. 可有大脑组织的损害
D. 经治疗后可部分消失
E. 可见于分离(转换)障碍及应激障碍等

本文链接：https://www.51ksbd.net/show/j0qyn8.html