下列哪一项是从教育功能角度分类的社区教育内容？（ ）。

【名词&注释】

外来务工人员(exotic employed personnel)、精神分析(psychoanalysis)、社会公德教育(social morality education)、服务中心(service center)、民工子弟学校(schools for migrant laborers ' children)、经营性项目(competitive operation)、家庭生活教育(education of family life)、行为规范。、具有重要意义(has important significance)、文化科学教育

[单选题]下列哪一项是从教育功能角度分类的社区教育内容？（ ）。

A. 文化科学教育
B. 社会公德教育
C. 家庭生活教育^{(education of family life)}
D. 补偿式教育
E. 生命健康教育

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学习资料：

[单选题]丁某(男)死后留有存款25万元，其于生前立遗嘱声明由儿子继承20万元，赠给侄子5万元。丁某儿子和侄子均于丁某死后次日得知遗嘱内容。但到三个月后分割丁某遗产时，两人均未作出是否接受遗产的任何意思表示。关于丁某遗产，以下说法正确的是（ ）。

A. 丁某儿子视为放弃继承，丁某侄子视为放弃遗赠
B. 丁某儿子视为接受继承，丁某侄子视为接受遗赠
C. 丁某儿子视为放弃继承，丁某侄子视为接受遗赠
D. 丁某儿子视为接受继承，丁某侄子视为放弃遗赠

[单选题]在传染病爆发地区，医务社会工作者首先应（ ）。

A. 公布病患的名单
B. 开展防治传染病的科普知识宣传
C. 对病患进行个案干预
D. 将病患组织起来开展小组活动

[单选题]冯雪梅5年前和丈夫从农村老家到某市打工，由于没有文化，一直没有找到相对稳定的工作，一直都在打零工。丈夫很想要个男孩，但是在生下女儿后，冯雪梅一直没有怀上，丈夫认为她无能，没能生男孩，也找不到工作，成了他的累赘。在与社会工作者的交谈中，冯雪梅也认为自己无能。社会工作者依据（ ）理论，帮助冯雪梅认识到不是她无能，而是丈夫把这种无能的意识强加给她，她自己是有能力改变这种状况的。

A. 精神分析
B. 人本主义
C. 增强权能
D. 认知行为

[多选题]下列关于社会工作者和志愿者的正确表述是（ ）。

A. 社会工作者是职业助人者，领取工资；志愿者是自愿奉献，不求回报
B. 社会工作者是社会服务机构的正式员工，志愿者是社会服务机构的兼职员工
C. 社会工作者必须经过专门的助人伦理和技术的训练，志愿者主要依托原有的知识和技术提供帮助
D. 社会工作者的服务行为受到社会工作专业守则约束，志愿者的服务行为受到一般社会伦理约束
E. 社会工作者将志愿者看成自己的工作伙伴，但需要对志愿者进行督导，且确保志愿服务的效果

[多选题]某社区有很多正在读小学的孩子，他们都是外来务工人员子女，平时父母的工作较忙，没有太多时间来关心和照顾他们。据民工子弟学校的老师反映，有一部分孩子的学习成绩越来越差，平时不注意听讲，回到家后就聚在一起玩，也不能按时完成作业。学校社会工作者小刘了解情况后，可以开展的介入工作包括（ ）。

A. 家庭工作
B. 政策倡导
C. 行政工作
D. 个案工作
E. 小组工作

[单选题]下列哪一项关于社区服务中心的陈述是最准确的?( )

A. 社区服务中心应确保公益性项目占主体地位
B. 社区服务中心应确保经营性性项目占主体地位
C. 社区服务中心全部开展公益性项目
D. 社区服务中心全部开展经营性项目
E. 社区服务中心坚持公益性项目和经营性项目平等发展

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