（ ）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主

【名词&注释】

思想教育(ideological education)、因材施教、基本要求(basic requirements)、形象思维(thinking in images)、消极因素(negative factor)、积极因素(positive factors)、“一分为二”、具体要求(concrete requirements)、学生自我教育、学校德育内容(school moral education content)

[单选题]（ ）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

A. 二年级
B. 三年级
C. 四年级
D. 五年级

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[单选题]下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的?()

A. p—mf—mp
B. mp—p—mf
C. mf—mp—p
D. p—mp—mf

[单选题]关于教育在文化传承中的作用，说法错误的是（ ）。

A. 教育是人类特有的传承文化的能动性活动
B. 教育具有选择、传递和创造文化的功能
C. 教育能使人在有限的学习生涯中获得既有的文化财富
D. 教育在文化传承中的作用将越来越小

[单选题]“一分为二”地看待学生是贯彻德育( )原则的具体要求^{(concrete requirements)}。

A. 导向性
B. 长善救失
C. 因材施教
D. 疏导性

[单选题]爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( )范畴。

A. 思想教育
B. 政治教育
C. 道德教育
D. 心理教育

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