健康教育工作者先培训社区骨干，再由骨干组织同伴一起交流行为改

【名词&注释】

相互关系(relationship)、使用方法(using method)、内分泌失调(endocrine dyscrasia)、小组讨论(group discussion)、角色扮演(role playing)、安全套使用(condom use)、专题讲座(lectures on special topics)、经验交流(exchange of experience)、糖尿病防治、人体生理(human physiology)

[填空题]健康教育工作者先培训社区骨干，再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验，如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流^{(exchange of experience)}，分享各自在糖尿病防治方面的经验，饮食、血糖是怎样控制的，如何运动的等。

这种健康教育方法是

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学习资料：

[多选题]人类工效学研究中，影响人体检测的因素有

A. 年龄
B. 性别
C. 种族
D. 地区
E. 职业

[多选题]在极高剂量的放射线作用下，能够造成下列哪三种类型的放射伤害

A. 对中枢神经和大脑系统造成的伤害，主要表现为虚弱、倦怠、嗜睡、昏迷、震颤、痉挛，可在2天内死亡
B. 对胃肠的伤害，主要表现为恶心、呕吐、腹泻、虚弱和虚脱，症状消失后可能出现急性昏迷，通常在3周内死亡
C. 对造血系统的伤害，恶心、呕吐、腹泻，但很快好转，约2～3周之后，出现脱发、经常性流鼻血，再出现腹泻，而造成极度憔悴，通常在2~6周后死亡
D. 人体长期反复受到允许剂量照射也能使人体细胞改变机能，发生白细胞过多、眼球晶体混浊、皮肤干燥、毛发脱落和内分泌失调
E. 对于敏感性大的器官，如眼睛、肝、脾、淋巴细胞、骨髓等，甚至在皮肤没有受伤害的情况下，也可能使其造成严重损伤

[多选题]五行学说对人体生理^{(human physiology)}现象的解释体现在（ ）

A. 说明五脏的生理特性
B. 说明五脏和六腑的相互关系
C. 阐释五脏的相互关系
D. 阐释五脏和经脉的相互关系
E. 阐释脏腑的表里关系

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