评价教学结果的最客观和可靠的标准是（ ）

【名词&注释】

声情并茂、内容丰富(rich contents)、消极因素(negative factor)、内部矛盾(internal contradiction)、积极因素(positive factors)、“一分为二”、具体要求(concrete requirements)、替代强化(replacement intensifying)、学生自我教育、概念学习(concept learning)

[单选题]评价教学结果的最客观和可靠的标准是（ ）

A. 教学目标
B. 教育目的
C. 教学计划
D. 教学策略

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学习资料：

[单选题]以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（ ）

A. 概念学习^{(concept learning)}
B. 命题学习
C. 符号学习
D. 并列结合学习

[单选题]学生听一堂语言生动、声情并茂、引人入胜的课，觉得比平时的课时间短。这种现象是（ ）。

A. 时间错觉
B. 空间错觉
C. 运动错觉
D. 听力错觉

[单选题]“一分为二”地看待学生是贯彻德育( )原则的具体要求^{(concrete requirements)}。

A. 导向性
B. 长善救失
C. 因材施教
D. 疏导性

[单选题]某班级中出现了一些基础需求、兴趣、游戏倾向等类型因素结合起来的小团体，由此可判断该班级组织处于（）。

A. 个人属性的矛盾阶段
B. 团体要求与个人属性之间的矛盾阶段
C. 团体要求与团体文化之间的矛盾阶段
D. 团体要求架构内的矛盾阶段

[多选题]某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该教师运用的是()。

A. 替代强化^{(replacement intensifying)}
B. 局部强化
C. 延迟强化
D. 符号强化

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