研究发现，随着旁观人数的增多，利他行为有减少的趋势，这个现象

【名词&注释】

现代教育(modern education)、促进作用(promotion)、生产劳动(productive labor)、利他行为(altruistic behavior)、劳动力再生产(reproduction of labour power)、科学知识(scientific knowledge)、劳动教育(labor education)、代表人物(representative)、国家规定、劳动时间(labor time)

[单选题]研究发现，随着旁观人数的增多，利他行为有减少的趋势，这个现象说明了（ ）

A. 社会惰化
B. 责任分散效应
C. 社会助长
D. 从众

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[多选题]学校如何对学生进行劳动教育^{(labor education)}?（ ） 查看材料

A. 把劳动教育^{(labor education)}纳入整个教学计划之中，使师生重视劳动教育^{(labor education)}
B. 对国家规定的劳动时间^{(labor time)}，学校不得随意删减
C. 劳动教育^{(labor education)}不应只限制于学校里，而应重视家庭的早期劳动教育^{(labor education)}
D. 劳动教育^{(labor education)}应该通过生产劳动和公益劳动来实现
E. 健全家校合一的评价体系，培养学生良好劳动习惯

[单选题]关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是( )。

A. 教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段
B. 教育是科学知识再生产的手段
C. 教育是发展科学的一个重要手段
D. 教育可以促进政治民主

[单选题]教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物^{(representative)}分别是()。

A. 凯洛夫和赫尔巴特
B. 杜威和赫尔巴特
C. 赫尔巴特和杜威
D. 夸美纽斯和杜威

[单选题]著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。

A. 布鲁纳、《教育过程》
B. 杜威、《民本主义与教育》
C. 赞科夫、《教育与发展》
D. 凯洛夫、《教育学》

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