学生的人生观开始形成且品德出现两极化的阶段是( )

【名词&注释】

主观能动性(subjective initiative)、德育工作(moral education)、教学设施(teaching facilities)、表达能力(expression ability)、主要任务(major task)、校外活动、学习的主动性(take the initiative in)、本质属性论、倒摄抑制(retroactive inhibition)、的科学性

[多选题]学生的人生观开始形成且品德出现两极化的阶段是( )

A. 学前阶段
B. 小学阶段
C. 初中阶段
D. 高中阶段

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学习资料：

[单选题]当人们从暗处来到光亮处．刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，过一会视觉才能恢复正常，这一过程叫做（ ）。

A. 暗适应
B. 明适应
C. 前摄抑制
D. 倒摄抑制^{(retroactive inhibition)}

[单选题]对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是（ ）。

A. 班主任工作
B. 社会实践活动
C. 课外、校外活动
D. 思想政治及其他学科教学

[单选题]教师上一堂课，语言表达能力和情绪感染能力等一系列能力的结合，在心理学上称为（ ）。

A. 才能
B. 智力
C. 技能
D. 艺术

[单选题]下列关于学生本质属性论述不正确的是( )。

A. 学生是具有发展潜能的人
B. 学生是一个完整的人
C. 学生是以升学为主要任务的人
D. 学生是具有主观能动性的人

[多选题]设计教学法的优点在于()。

A. 有利于系统知识的掌握
B. 能激发学生的学习动机
C. 有利于调动学生学习的主动性^{(take the initiative in)}
D. 对教学设施和条件要求不高
E. 强调学科内容的科学性

[单选题]Great changes have taken place in that school. It is no longer_ it was 20 years age_, it was so poorly equipped.

A. what,whenB． that,which
B. what,which

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