人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应

【名词&注释】

因材施教、循序渐进、组织机构(organization)、首因效应(primary effect)、家务劳动(housework)、以偏概全、社会活动能力(the ability of social activities)、实际情况(actual situation)、进行教育(make education)、千差万别

[单选题]人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况^{(actual situation)}分别促进儿童发展，做到（ ）。

A. 循序渐进
B. 适时而教
C. 因材施教
D. 适度超前

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学习资料：

[单选题]在一个完整音组中，由基本音级构成的增四度是( )。

A. D-G
B. C-F
C. G-C
D. F-B

[单选题]我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于( )。

A. 直线式
B. 职能式
C. 螺旋式
D. 直线职能式

[单选题]小学社会活动类课外话动包括( )。

A. 参观活动
B. 有偿的社会服务
C. 家务劳动
D. 野营和行军

[多选题]根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为()。

A. 实验课
B. 巩固课
C. 练习课
D. 演示课
E. 新授课

[单选题]当我们以个体的某一个特征，如智力、社会活动能力^{(the ability of social activities)}或外貌等为中心而形成一个总体的印象时，就发生了

A. 选择效应
B. 投射效应
C. 晕轮效应
D. 首因效应

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