程序性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理

【名词&注释】

班集体(class collective)、规章制度、组织原则(organization principle)、基本技能(basic skills)、编制程序(program composition)、陈述性知识(declarative knowledge)、为什么(why)、基础性学力(fundamental study ability)、具体步骤(concrete steps)、“是什么”

[判断题]程序性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。（ ）

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学习资料：

[单选题]新课程改革中提出的课程“三维”目标是（ ）。

A. 知识、智力和能力
B. 基本知识、基本技能、基础性学力^{(fundamental study ability)}
C. 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D. 知识、智力、情感

[单选题]皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（ ）。

A. 具体运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 前运算阶段
D. 形式运算阶段

[多选题]组织学习经验，可以说就是完成学习经验从最高单元到最低单元的编制程序。泰勒陈述了这一程序的具体步骤^{(concrete steps)}，包括()。

A. 对课程组织的总体框架取得一致的看法。
B. 对已确定的每一个领域内所要遵循的一般组织原则，取得一致的看法。
C. 对采用的低层次单元的种类，取得一致的看法。
D. 指定一些灵活的反感或所谓的‘资源单元’，供每位教师在与某一组学生打教道时使用。
E. 由学生与教师共同设计班上从事的特定活动。

[多选题]班集体的正常秩序包括()。

A. 必要的规章制度
B. 共同的生活准则
C. 一定的活动节律
D. 正确的班级舆论
E. 优良的班级传统

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