根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反

【名词&注释】

自我意识(self-consciousness)、依赖性(- dependent)、性格特征(character traits)、凝聚力(cohesion)、主要特点(main features)、非正式(informal)

[多选题]根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和                （  ）

A. 价值的性格化
B. 非言语交流
C. 理解
D. 统合

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学习资料：

[多选题]非正式^(informal)学生群体的主要特点^{(main features)}有                                                                 （  ）

A. 有固定的组织结构  B、群体内部的一致性  C、情感依赖性
B. 往往具有较突出的“领袖”人物 E、凝聚力不强

[单选题]使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。

A. 自我意识
B. 自我认知
C. 性格特征
D. 能力

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