教师通过（ ）既可以了解学生的心理和行为，也可以对学生的认知

【名词&注释】

观察法、身教重于言教、说理教育法、施加影响、两个字(two words)

[单选题]教师通过（ ）既可以了解学生的心理和行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。

A. 心理测验
B. 观察法
C. 自述法
D. 评估性会谈

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学习资料：

[单选题]根据下面资料，作答题。

A. 【资料】教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字^{(two words)}时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字^{(two words)}。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”
B. 从此以后，学生对这两个字^{(two words)}再也不混淆了。
C. 你觉得老师的这种做法正确吗?（ ） 查看材料
D. √
E. ×

[单选题]“身教重于言教”体现的德育方法是( )

A. 说理教育法
B. 榜样示范法
C. 情境陶冶法
D. 实践锻炼法

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