连续传播造成的流行或暴发的特点是( )

【名词&注释】

主要内容(main contents)、疾病防治(disease control)、吸烟者(smokers)、提高认识(deepen understanding)、第二阶段(the second stage)、年龄组死亡率(mortality of each year  group)、执行计划(implementation plan)、犹豫不决(shilly shally)、健康教育计划(health education plan)、生命在于运动(life lies in motion)

[单选题]连续传播造成的流行或暴发的特点是( )

A. 全部病例在一个最长潜伏期内
B. 发病曲线突然升高，很快下降
C. 有一个流行高峰
D. 病例分批出现，可以划分成代
E. 流行曲线一般不留拖尾现象

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学习资料：

[单选题]下列描述不正确的是

A. 寿命表是根据特定人群的年龄组死亡率编制出来的一种统计表
B. 反映该人群平均存活的年限
C. 寿命表中各项指标不受人口年龄构成的影响
D. 不同人群的寿命表指标具有可比性
E. 寿命表中主要的指标有“死亡概率”、“死亡人数”、“尚存人数”及“预期寿命”

[单选题]行为改变阶段理论认为，行为的改变经历五个阶段，其中第二阶段(犹豫不决^{(shilly shally)}阶段)的干预策略是

A. 提供信息，提高认识
B. 提高认识，激发动机
C. 支持鼓励，加以强化，环境支持
D. 提供方法，鼓励尝试，环境支持
E. 继续支持，不断强化，预防复发

[单选题]健康教育计划^{(health education plan)}设计包括健康问题分析、行为问题分析、资源分析、确定优先项目、确定目标、制定干预策略和实施计划及制订

A. 分析计划
B. 教育计划
C. 评价计划
D. 服务计划
E. 执行计划^{(implementation plan)}

[单选题]实验研究计划将研究对象分为实验组和对照组是根据

A. 随机原则
B. 系统原则
C. 实验原则
D. 设计原则
E. 研究原则

[单选题]过程评价关注的是

A. 需求评估
B. 正在设计中的规划
C. 规划实施本身
D. 受众分析
E. 干预策略选择

[单选题]在帮助吸烟者放弃吸烟行为时总要提到戒烟后可能遇到一些戒断反应，这种理论是

A. 计划行为
B. 健康信念
C. 社会认知
D. 阶段变化
E. 合情行动

[单选题]健康教育计划^{(health education plan)}效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的强化因素是

A. 知识
B. 信念
C. 态度
D. 法规
E. 技能

[多选题]恒动观念的主要内容包括（ ）

A. 人是一个恒动的机体
B. 病理上的恒动观
C. 生理上的恒动观
D. 疾病防治的恒动观
E. 人的生命在于运动^{(life lies in motion)}

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