把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是（ ）。

【名词&注释】

职业道德(professional ethics)、少年儿童(juvenile and children)、行为规范(code of conduct)、信息加工理论(information processing theory)、智力技能(intellectual skills)、制定者(makers)、一般情况下(in general case)

[单选题]把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是（ ）。

A. 课程任务
B. 课程制定者^(makers)
C. 课程的组织方式
D. 课程管理的方式

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学习资料：

[单选题]为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（ ）

A. 原型定向
B. 原型模型
C. 原型操作
D. 原型内化

[单选题]能力的结构大体上分为三种理论模型，其中不包括（ ）。

A. 因素说
B. 结构说
C. 理论说
D. 信息加工理论

[单选题]少年儿童中，一般情况下^{(in general case)}智力超常与智力低下者各约占（ ）。

A. 3%
B. 10%
C. 15%
D. 20%

[单选题]_in his study,hedidn'tknow that all the others ha

A. Burying
B. Buried

[单选题]按照《教师职业道德行为规范》，教师的以下做法正确的是( )

A. 学生违规时，教师可以批评家长
B. 对家庭贫困的学生，教师要避免家访
C. 在不违法的前提下，教师可请家长代办私事
D. 对学生实施重大处分前，教师应与家长沟通

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