教育史上两大对立学派传统教育与现代教育的代表人物是（ ）

【名词&注释】

基本特征(basic characteristics)、培养目标(training target)、发展水平、代表人物(representative)、主要依据(main basis)、总结性评价(summative evaluation)、集体主义取向、传统教育与现代教育、国家的教育方针、令行禁止

[单选题]教育史上两大对立学派传统教育与现代教育的代表人物是（ ）

A. 凯洛夫和赫尔巴特
B. 杜威和赫尔巴特
C. 赫尔巴特和杜威
D. 夸美纽斯和杜威

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学习资料：

[多选题]具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（）

A. 定势
B. 正迁移
C. 记忆
D. 负迁移

[单选题]主要受人的生理因素影响，30岁后随着年龄增长有降低趋势的智力类型是（ ）

A. 流体智力
B. 晶体智力
C. 言语智力
D. 人际智力

[多选题]班集体的特征有()。

A. 定向统一的目标特征
B. 集体主义取向的价值特征
C. 令行禁止的行动特征
D. 彼此相悦相容的情感特征
E. 服从教师的认识特征

[多选题]( )是为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景，而在一门课程或一个学习的单位开始之前对学习者所具有的认知，情感和技能等方面的条件进行的评估。

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 内部评价

[多选题]班级目标设计的主要依据是()。

A. 学校的培养目标
B. 班集体的民主领导方式
C. 班级群体的现实发展水平
D. 国家的教育方针
E. 学生的个性特征

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