教育心理学学科体系基本形成是在（ ）

【名词&注释】

师范教育(normal education)、人际关系(interpersonal relationship)、组织形式(organization form)、好教师(good teachers)、专业人员(professional)、课堂秩序(classroom order)、有意识(conscious)、传道授业、19世纪末20世纪初(the late nineteenth century and the ear ...)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]教育心理学学科体系基本形成是在（ ）

A. 19世纪末20世纪初^{(the late nineteenth century and the ear)}
B. 20世纪60年代至70年代末
C. 20世纪20年代
D. 20世纪30年代

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学习资料：

[单选题]心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的这类行为称作（ ）。

A. 冲动型问题行为
B. 扰乱型问题行为
C. 多动型问题行为
D. 自律障碍行为

[单选题]现代教育改革的核心是（ ）。

A. 课程改革
B. 提高师资水平
C. 教学组织形式改革
D. 加强道德教育

[单选题]为了构建和谐的教师群体，从而为教育活动的有效进行提供必要的条件，必须从道德视角认识和调节好教师集体中各类人际关系。不属于教师与同事之间关系的是()。

A. 自重
B. 亲和
C. 排斥
D. 顺从

[单选题]以下关于教师表述不正确的是( )。

A. 教师属于国家公务员
B. 教师是学习者和研究者
C. 教师是学生的朋友
D. 师范教育的产生促使教师培养走向专门化

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