将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（ ）。 

【名词&注释】

最终目标(final goal)、亚里士多德(aristotle)、教学工作(teaching work)、抽象思维(abstract thinking)、苏格拉底(socrates)、毕达哥拉斯(pythagoras)、中心环节(central link)、教育中心(education center)、先决条件(precondition)、感觉运动(sensorimotor)

[多选题]将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（ ）。  

A. 目标表述
B. 任务分析  
C. 任务执行

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学习资料：

[多选题]皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于 （  ）

A. 思维准备阶段
B. 思维阶段 7.11
C. 感觉运动^{(sensorimotor)}阶段
D. 0.2
E. 抽象思维阶段11.15

[单选题]教学工作的中心环节^{(central link)}是（ ）。

A. 备课
B. 上课
C. 作业的布置与批改
D. 教学评价

[多选题]晶体智力（ ）

A. 在成年期还会有所增长
B. 在成年期开始衰退
C. 在20岁左右达到顶峰
D. 是对已获得的知识技能的测量
E. 是对学习速度的测量

[单选题]课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（ ）。

A. 柏拉图
B. 毕达哥拉斯
C. 苏格拉底
D. 亚里士多德

[单选题]我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是 ( )

A. 教育中心^{(education center)}型
B. 集体中心型
C. 权威型
D. 民主型

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