教师提问：“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1 7”许多同学

【名词&注释】

班主任(class supervisor)、规章制度、重要作用(an important role)、流畅性、触类旁通(comprehend by analogy)、布鲁姆(bloom)、随机应变(improvise)、个体心理特征、墨守成规(routinism)、明文规定(express provision)

[单选题]教师提问：“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1 7”许多同学都肯定地回答是1，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的（ ）。

A. 流畅性
B. 变通性
C. 独特性
D. 独立性

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学习资料：

[单选题]布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。

A. 知识、运用、领会、分析、综合、评价
B. 知识、领会、运用、综合、分析、评价
C. 知识、领会、分析、运用、综合、评价
D. 知识、领会、运用、分析、综合、评价

[单选题]受遗传影响最大的个体心理特征是（ ）。

A. 气质
B. 性格
C. 能力
D. 个性

[多选题]影响课堂管理的因素有（ ）。

A. 教师的领导风格
B. 班级规模
C. 班级的性质
D. 学校规章制度

[单选题]学校明文规定^{(express provision)}不准带手机上学，大会小会也多次强调，可是很多学生置若罔闻。学校将其手机没收。你认为，下列哪种做法不可取( )。

A. 通知家长来取
B. 对学生进行个别教育后再归还
C. 砸毁
D. 交由班主任处理

[单选题]运动训练的最终目的是()

A. 提高竞技能力
B. 创造优异运动成绩
C. 提高健康水平
D. 学习运动技术

[多选题]美育的内容主要包括()

A. 艺术美
B. 心灵美
C. 社会美
D. 科学美
E. 自然美

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