班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职

【名词&注释】

操作技能(operating skill)、教学内容(teaching content)、发展水平、组织形式(organization form)、经济制度(economic system)、第一阶段(first stage)、两个方面(two sides)、教育事业发展(development of educational cause)、第三阶段(the third stage)、接受教育(receive education)

[单选题]班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面^{(two sides)}：一是职权影响力;二是（ ）

A. 年龄影响力
B. 性别影响力
C. 个性影响力
D. 学术影响力

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学习资料：

[单选题]请教教师资格考试:家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“对婴幼儿教育的关注

.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育^{(receive education)}指导的强烈愿望”属于( )

A. 希求期
B. 忽略期
C. 需求期
D. 渴求期

[单选题]构建学习化社会的理想主要体现的是（ ）

A. 前制度化教育
B. 制度化教育
C. 非制度化教育
D. 正规教育

[单选题]高原期通常出现在操作技能练习过程中的 （ ）

A. 初始阶段
B. 中间阶段
C. 结束阶段
D. 全过程

[单选题]结构教学理论的创始人是 【 】

A. 赞科夫
B. 巴班斯基
C. 布鲁纳
D. 维果茨基

[单选题]杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。

A. 存在主义教育思想
B. 要素主义教育思想
C. 实用主义教育思想
D. 永恒主义教育思想

[单选题]关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（ ）。

A. 生产力的发展制约着教育事业发展^{(development of educational cause)}的规模和速度
B. 生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构
C. 生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革
D. 生产力的发展决定着受教育的权利

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