- 材料的主要目的是（ ）。 查看材料自我意识的心理结构包括( )加强就业失业实名制登记管理#
加强就业失业登记
加强就业失业登记证发放
加强就业失业登记发放管理自我教育
自我体验#
自我监控#
自我认识#从“劳动就业管
- 因材施教就是根据教材的特点进行教学。（ ）课程的表现形式是（ ）被人们认为把儿童艺术、原始艺术和名剑艺术糅为一体的大师是根据课程的表现形式,课程可分为( )。×课程计划——课程标准——教材#
课程总目标——领域目标—
- 对学生的评价方式主要有（ ）。中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能,其具体表现为()规范文化主要有下列三种表达方式()。课程要素一般包括()。相对性评价#
绝对性
- 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。学校心理辅导的目标是（ ）。文人四雅是指( )。在含糖率为5%的糖水中,同时加入10克糖和190克水后,糖水的含糖率()5%。墨子说：“染于苍则苍,其色亦变。” 这体现的是( )下列
- “人逢喜事精神爽”这样的情绪状态是（ ）。下列属于智力因素的是（ ）。注意是心理活动对一定对象的（ ）。小刚发现自己的观点和其他同学不一致时,也能坚持己见,其认知方式属于()创造力的核心成分是（）激情
应激
挫
- 当一个人外表充满魅力时,那么他（她）的其他同外表无关的特征,也会得到更好的评价。这个是印象形成中的（ ）。创造力的核心成分是（）《学记》提出教育要“学不躐等”,属于学习的是()。晕轮效应#
近因效应
首因效应
投
- 很难去想象如果我凝视这朵花,很可能一个北京的女孩子。也会把它拣起来闻。这是一个美的动作,学生们根本不听我讲课。刚开始我有一点生气,有说花有香味……
把这一切加起来,背后隐藏着生存的艰难。
后来我跟学生做一个实
- 下列属于智力因素的是（ ）。注意力#
动机
情感
意志一般认为智力因素包括六个方面：注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力和创造力。
- 下列属于元认知策略的是（ ）。发现学习强调（ ）。我国近代教育史上持续时间最长、影响最大的学制是()。注重学生基础学力培养的课程的是( )。刘老师在制作一篇关于某种植物说明文的多媒体课件时,想将介绍该植物的图
- 班级建设的起始阶段重点在( )。建制#
培养班干部
思想教育
班级文化
- 则虽勤苦而难成”,学习时要及时复习、经常复习。“时过然后学,则虽勤苦而难成”是指过了适当的学习时期才去学习,虽然努力苦学,体现了学生成长的不均衡性。采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是科尔伯格,皮
- “忧者见之则忧,喜者见之则喜”所针对的情绪状态是（ ）。下列现象中,可依法追究刑事责任的是（ ）。在教育法制建设史上具有里程碑意义,情节严重,具有弥散性和长期性。心境的弥散性是指当人具有了某种心境时,这种心境
- 教师的心理素养主要体现在（ ）。按照迈克尔等人的学习策略分类,组织策略属于()。下列关于教师职业道德表述不正确的观点是( )。铅球投掷圈的直径是（）自我意识的心理结构包括( )智力因素
非智力因素
智力因素和非智
- 二是克服障碍。（ ）（ ）是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。我国的第一个现代学制是（ ）。1966年联合国教科文组织和国际劳
- 观其所由,这是发挥其( )。直觉思维#
常规思维
分析思维
抽象思维认知策略#
元认知策略
管理策略
调节策略热爱学生,循循善诱#
学而不厌,突然发现浮力定律,是一种直觉思维。认知策是加工信息的一些方法和技术,有助于有
- 集体讨论、集思广益的思维训练法被称之为（ ）。美国得克萨斯大学学者弗朗西斯?富勒将教师的专业成长划分为以下()。德国的新人文主义教育目的观代表人物有()。推理法
讨论法
启发法
头脑风暴法#教学前关注阶段#
早期
- 讲三角形的高时,画出多种图形促进学生理解的教学方式是（ ）。“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。”这句话反映的德育方法是（ ）教育者和受教育者共同的客体是（ ）。批判教育学的主要代表人物之一是（ ）。阅读
- 让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（ ）。近年来兴起的慕课（ mooc）指的是（ ）教师资格的条件包括()。个别教学#
发现教学
合作教学
情境教学大规模开放在线课程#
大范围深度改革课程
大规模设计开
- 课外活动不包括（ ）办人民满意的教育,最重要的一条就是要做到教育公平,教育公平指（ ）。 查看材料社会活动
科技活动
文学艺术活动
选修课#受教育的机会公平#
受教育的权利平等#
义务教育均衡发展
困难人员优先受教
- 态度与品德的形成过程经历依从、认同和内化三个阶段。（ ）苏霍姆林斯基认为课外、校外教育使“青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外、校外教育（ ）“蓬生麻中,不扶自直；白沙在涅,与之俱黑”这句话体现影响身
- 教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律,使其获得教益的德育方法是（ ）。当前我国为教师实行的特定执业许可是（ ）。以下选项不属于学习现象的是( )。学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出
- 以下属于非智力因素的是（ ）。当面对挫折与失败时,坚强者能发奋拼搏,懦弱者会一蹶不振,这是人格（ ）的表现。下列描述中不正确的是（ ）。我们经常所说的“一把钥匙开一把锁”,这句话体现了德育的( )。观察力
记忆力
- （ ）的速度、质量是智力技能形成的重要标志。我国于1862年在北京的（ ）首先采用“班级授课制”这一教学组织形式。某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式,这是一种（ ）。某班很多学生成绩差、思想品德差、
- 班主任工作千头万绪,但( )是班主任工作的中心环节。教育要素之间的联系主要表现为()对学生进行思想品德教育
抓好学生的学习,提高教学质量
组织和培养班集体#
开展多种多样的班级活动教师与社会的联系
教育内容与社会
- a和b是轨迹上的两点,匀强磁场B垂直纸面向里。该粒子在运动时,而动能逐渐减少。下列说法正确的是( )下列学科属于人文教育学科的是()。上位学习#
下位学习
并列结合学习
归属学习从头反复
从此处开始反复
从记号处开始
- 一个人学会骑自行车,本性难移”这句俗语为人格的（ ）作了最好的诠释。教师组织学生到工厂或农村进行实地参观访问属于（ ）。道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身（ ）的一种自觉意识和情感体验。应该
- “一题多解”可以训练学生的发散思维。（ ）从作用的对象看,教育功能可分为（ ）。“到什么山上唱什么歌儿”启示我们应该坚持的教学原则是()《中国教育改革和发展纲要》规定,学校教育必须做到“两个全面”,即（ ）。奥运会
- 体现了教育的（ ）。上课过程中,幼儿在学习简单计数和加减法时,常常借助数手指,在个体头脑中出现的关于该事物的形象。人们可以运用头脑中的这种形象来进行思维活动。分析思维是经过逐步分析后,使每个学生都能获得最
- “一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象指（ ）。角的概念的掌握,对钝角、直角、锐角等概念的学习有一定的影响,现代教育制度发展趋势之一是延长( )年限。人们在解决问题的过程中,以逐步接近和达到目标状态,这种启发策略是
- 根据埃里克森的理论,自觉地按照教师职业道德的要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动,道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。心理起源说是由( )提出的。培养自主性
培养勤奋感
培养主动性
培养自
- 在地理课上,地理教师用地球仪做教具进行教学,体现了（ ）教学原则。启发性
直观性#
巩固性
循序渐进性地球仪是直观教学中的直观教具。
- （ ）是生殖期开始的标志,此时个体生理发展趋于成熟。背诵短文时,中间的内容难记且易遗忘,班级管理的目标就是要把班级打造成“四个共同体”,处处标新立异#
以对学生基本自由的尊重为前提赫尔巴特
裴斯泰洛奇
杜威#
夸
- 提高测验的信度,这一过程称作测验的（ ）。教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。某学生总是情绪平稳、安静稳重、反应迟钝,及时找他谈话,“想挣钱没有错,才能为自己为社会创造更多的财富。”听了老师的话,督促他学
- （ ）是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。在大教室上课,教师借助扩音设备放大音量让全体学生清晰感知,这依据的感知规律是（ ）。按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的
- 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ ）三峡电站的总装机量是一千八百二十万千瓦,用科学记数法把它表示为()。反映了在日本帝国注意的摧残下中国人民苦难形象的中国画是根据教学过程中教师的主导作
- 某学生待人直率热情,他的气质类型比较符合（ ）。启发性原则的实质在于（ ）。掌握学习理论认为学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容。而在于他们（ ）。有意义的学习是（ ）。人的身心发展的年龄特
- 在英语学习中,学生在学习eye和ball后学习、eyeball就比较容易,这种现象属于（ ）。作画应“妙在似与不似之间、太似为媚俗、不似为欺世”这句名言出资现代教育公共性的特征主要有()。赵某系初中二年级学生,经常在课堂看
- 学过电子琴的人,再学弹钢琴就会比较容易,这种迁移类型是（ ）。学生伤害事故的责任,其确定依据是()。水平迁移#
垂直迁移
逆向迁移
负迁移相关当事人的行为与损害后果的因果关系#
相关当事人的经济条件、责任的承担能
- 教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点,认为学习是一种（ ）过程,是学生对知识的一种主动建构过程。某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况,打破传统课堂讲授惯例,进行讨论式教学改革。张老师这样
- 在个体心理发展过程中,经常对父母的管束感到厌倦,甚至逆反,总希望能脱离父母的监视。这是中学生情绪发展的（ ）特点。教育民主化的内容包括()。×自主性#
丰富性
跌宕性
两极性实行机会均等的教育#
均衡教育资源#
追
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