- 能力的结构大体上分为三种理论模型,其中不包括（ ）。现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（ ）马克思认为,教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )方法。因素说
结构说
理论说#
信息加工理论小型化
现代化
- 把新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来,从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（ ）。新课程改革中提倡的现代师生关系模式是（ ）。下述属于墨家主张的是( )小丽比妈妈矮Acm,爸爸比小丽丽高Bcm(A>B)。小丽妈妈
- 在学校组织的考试中提前交卷离开考场,擅自离校,是人的最核心的人格差异。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上,受人的价值观、人生观、世界观的影响。性格有好、坏之分,学校行为并无不当的,
- "入芝兰之室,3——18岁处于哪个阶段()记忆现象
综合现象
适应现象#
分析现象综合课程
选修课程#
学科课程
活动课程教师期望效应
皮格马利翁效应
自我应验
维持性期望效应#高智商具有高创造性
高创造性具有高智商#
低创
- "先天下之忧而忧,后天下之乐而乐：’是下列哪种情感?（ ）责任感、义务感属于（ ）从教学组织形式上来看,课堂教学是教学的（ ）。教育在人的身心发展中所起的作用是()。道德感#
美德
理智感
热爱感道德感#
理智感
美
- 偏爱社会科学,他秉承了柏拉图的理性说,就是教育的最高目的。亚里士多德的教育观主要表现在他的著作《政治学》中。具有场独立方式的学生,常常利用自己内部的参照,不易受外来因素的影响和干扰；在认知方面独立于他们的
- 俗话说：“满招损,谦受益”“虚心使人进步,骄傲使人落后”,在团队合作中,正确的是（ ）。严以律己,以诚待人
谦虚为怀、戒骄戒躁#
相互帮助,通力合作
凡事不要先出头智力与创造力是线性关系
高智力者一定有高创造力
智力
- 游过北京八达岭以后,可以回想起八达岭长城的形象。这种记忆称之为（ ）。当学完一系列单词后马上加以测验,对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多．这种现象是（ ）。大量研究结果表明,短时记忆的容量为（ ）组块
- 桑代克认为学习过程是（ ）。下列关于智力测验的说法错误的是（ ）。教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育,其方法是（ ）。教师的教学能力主要表现在()孔子的教育主张包括()。顿悟的
- 早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受（ ）的干扰。人们对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观判断称为(前摄抑制#
倒摄抑制
单一抑制
双重抑制自我期待感
自我归因感
自我预期感
自我效能感愿#干
- 一个人在行动中坚持决定,百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质是意志的（ ）。学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）。程序教学的基础是（ ）心理学。讲授法可以具体分为()几种方式。班主任管理的主要内容有
- “江山易改,本性难移”这句俗语为人格的（ ）作了最好的诠释。某反应A＋B C＋2D中,若30克A和10克B恰好完全反应,生成5克C,则20克A和足量B反应,生成D的质量为（ ）。下列四个不同进制表示的数中,最大的是()提出“人力资本
- 狗听到主人呼唤它的名字就跑过去属于什么反射?（ ）儿童守恒观念的出现关键是看其是否具有可逆性思维能力。如果儿童能够进行逻辑推理,那么这个阶段是()。学校工作的中心环节是( )。无条件反射
本能的行为
第一信号的
- 不带半跟草去”强调教师的（）尊重的需要#
自我实现的需要
审美的需要
认知的需要要求的特点
重视的程度
作用的方向
作用的特点#合作精神
友爱精神
奉献精神#
自律精神人本主义心理学家马斯洛认为,人有两种根植于生物
- 某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足。这是采用了（ ）这种心理防御方式的表现。下列关于智力测验的说法错误的是（ ）。新课程要求的学习方式中,合作学习是指( )。升华
补偿#
- 写了又擦,反反复复。她明知这样做没有必要,就是控制不住。她可能出现了（ ）。实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论,其主要代表人物是（ ）。苏霍
- 我国基础教育,特别是义务教育的培养目标是（ ）。《学记》中提出：“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张所对应的教学原则是（ ）。底座的铭文中,“宅兹中国”是迄今为止发现最早记载“中国”一词的青铜器。培养人的智力
为其
- 当学完一系列单词后马上加以测验,对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多．这种现象是（ ）。一初中生恋爱遭到教师家长反对,于是立志好好学习,这种自我防御机制是（ ）以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容
- 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母才干偏向爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他培养成任
- 我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有( )。学而时习之,不亦乐乎
温故而知新
见不贤而自省
立志乐道,甘于奉献#《中小学教师职业道德规范》中对爱岗敬业的要求是忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,
- 激发个体的学习活动,并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是（ ）。关于唐代文学,下列表述错误的是：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》提出要把（ ）作为国家基本教育政策。学习
- 学生边听讲边记笔记属于（ ）。人的主观能动性是人发展的内在动力,其包括（ ）。教育法的正式解释又可称为（ ）。对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生,在合作学习中追求新知,寓求知于生活的教学活动属于( )。注
- 《红楼梦》中林黛玉气质类型属于典型的（ ）。教育法律责任作为一种社会责任,而不是简单地获得结果。如果学习了材料一,再学习材料二,在回忆材料一时,材料二对回忆产生了干扰,却近乎奉承
（向）职位低（的人学习）就
- 学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于（ ）。《国王与王后》的坐着英国现代著名雕塑家为了解决名词术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,教师应在教学过程中注意( )原则。根据其空间特征,可将班主任的
- 适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（ ）。党在社会主义初级阶段基本路线的基本点是（ ）。寻求发展是学校心理辅导的（ ）师生关系在教学层面上的特点是（ ）跳级或留级
分校
班内分组#
同质分班坚持解放思想
- 对红光信号灯按A键,对绿光信号灯按B键,对白光信号灯按D键,记录到的反应时是（ ）。（ ）的出版,以容忍的态度对待班级生活的冲突,要求被试分别对不同的刺激作不同的反应。在这种情况下,被试从刺激呈现到作出选择反应
- 当面对多个岗位选择时,我们需要有各种利弊得失考虑,如工资收入、升职空间、工作性质、生活保障等,（ ）认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。“产婆术”的提出者是（ ）教育要适应人的发展的个别差异性,就要
- 由于社会生活的复杂性,学生接受道德影响是多元的,甚至与教育要求是不一致的,面对迥然不同的教育标准,我们的应对策略是（ ）。当代教育有影响的教育理论有()。对学生实行全封闭式教育管理
禁止学生上网
A与B加上学校
- 在技能形成的过程中,练习中期出现进步暂停现象,心理学上称为（ ）。在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种德育方法是（ ）。秦始皇秦朝定都在哪里?自助游,利用现代文明带
- 王悦接到高考录取书已十多天了,这种情绪状态属于（ ）。学生学习三角形后,这种学习称为（ ）。集体讨论、集思广益的思维训练法被称之为（ ）。加德纳的多元智力理论提到的智力有（ ）。《学记》中提出：“杂施而不孙,
- 懦弱者会一蹶不振,这是人格（ ）的表现。社会主义核心价值观中个人行为层面的基本理念是()社会个人、团体或组织对教师职业道德评价的主要途径和方式不包括（ ）。下列IPV4版灵机一动的IP地址中非法的是()就一门学科
- 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。近代欧洲最伟大的音乐家,巴洛克“音乐之父”是( )。德育的体谅模式形成于20世纪70年代,为学校德育学家( )所创,风靡于英国和北美。社会生产力与教育内容的关系是( )。思维的
- 弄得到处臭气熏天。9岁那年,让我防不胜防,对丈夫说：“你错了,在她的正确引导下,孩子很快走上了正路,他就是戴尔·卡耐基。
你怎样理解“坏孩子”“差学生”?（ ） 查看材料
差学生就是学习不好的学生
调皮捣蛋的孩子就是坏
- 我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物,医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或者强盗。”这是（ ）。教师对遇事总是举棋不定、犹豫不决的学生,赢着重培养其意志品质的()关于影响人的身心发展因素的主要观点,但
- 在教育内容的教学上,教师和学生的关系是一种（ ）。三级跳远技术中的第二跳,又叫做（）范老师问5岁的小明有没有兄弟,小明说：“有!我的兄弟叫小刚。” 范老师再问他：“那小刚有兄弟吗?” “没有。”小明说。 范老师又给小
- 教育者和受教育者共同的客体是（ ）。美术学科核心素养,主要包括:图像识读,审美判断,创意实践和( )弗洛伊德人格发展理论认为,人格结构包括本我、自我和超我三个部分,其中,本我遵循( )原则“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”
- 他把教学作为道德教育最基本的途径和手段,并强调说：“不存在‘无教学的教育’这个概念,正如反过来,教学如果没有进行道德教育,就是一种失去了手段的目的。信度是指测验结果的稳定性或可靠性,也包括内容和不同评分者之间
- 在地理课上,地理教师用地球仪做教具进行教学,体现了（ ）教学原则。我国政府对宏观经济实行调控,其主要目标是( )。“试误—联结”学习理论是下列哪位心理学家提出的理论?()启发性
直观性#
巩固性
循序渐进性促进经济增
- 教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（ ）。规范文化主要有下列三种表达方式()。变式#
反例
正例
比较角色规范#
设施文化
组织形态#
环境文化
规章制度#题干考查的是变式的概念。
- 苏霍姆林斯基认为：“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度能为人师表,在于他有高度的道德水平”。这一论述阐明了教师职业道德具有( )特性。实验教育学的代表人物有()。鲜明
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