正确答案: B

拉伊和梅伊曼

题目：实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是()

解析：

C实验教育学的代表人物是拉伊和梅伊曼。

实验教育学是一种以教育实验为标志的教育思潮。1897年德国心理学家冯特在莱比锡大学创设的世界上第一个心理学实验室，在思想和方法上，为实验教育思想提供了可以直接借鉴和吸取的东西。1901年，德国教育家莫伊曼首先将实验教育思想称为“实验教育学”，1907年，德国教育家拉伊又出版了《实验教育学》一书，系统阐释了实验教育思想。拉伊是德国“实验教育学”的奠基人之一。

可参考一下网址：http://baike.baidu.com/view/1008439.htm

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学习资料的答案和解析：

[多选题]非正式学生群体的主要特点有                                                                 （  ）

往往具有较突出的“领袖”人物 E、凝聚力不强

解析：

BCD

[单选题]教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（ ）。

发现法

解析：发现教学也称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的方法。一般经历四个阶段，创设问题情境属第一步。

[单选题]美育最高层次的任务是（ ）。

形成学生创造美的能力

解析：形成学生创造美的能力是美育最高层次的任务，见大纲中关于美育的论述。

[单选题]1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（ ）。

夸美纽斯

解析：见对捷克教育学家夸美纽斯的介绍。

[单选题]在活动难度较大时，动机强度越强。工作效率会（ ）。

较低

解析：研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。

[单选题]人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为（ ）。

感觉阈限

解析：感受性：人对刺激物的感觉能力。绝对感觉阈限：最小可觉察的刺激量。绝对感受性：能够引起我们感觉质变的最小的量变数值就是绝对感受性。题干是感觉阈限的定义。