[单选题]儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。

正确答案 ：D

守恒概念的形成

解析：根据皮亚杰的认知发展阶段理论即可得出，具体运算阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性)。

[多选题]《义务教育法》中规定，我国现阶段教育的“两全”是（ ）。

正确答案 ：BC

全面发展

面向全体学生

解析：《义务教育法》第三十四条：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中．注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

[多选题]教育心理学的作用体现在（ ）。

正确答案 ：ABC

帮助教师准确地了解问题

为实际教学提供科学的理论指导

帮助教师预测并干预学生

解析：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制作用，具体体现在：(1)帮助教师准确地了解问题；(2)为实际教学提供科学的理论指导；(3)帮助教师预测并干预学生；(4)帮助教师结合实际教学进行研究。所以，选项A、B、C正确。

[多选题]下列选项中，体现重视矛盾特殊性的有（ ）

正确答案 ：ABD

对症下药，量体裁衣

因地制宜，因时制宜

一把钥匙开一把锁

解析：“声东击西，欲擒故纵”没有体现矛盾的特殊性。

[单选题]教育的基本着眼点是（ ）

正确答案 ：C

人的发展

[单选题]指导学生使用“我能应付这个考试”“成绩并不重要，学会才是重要的”等正向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是（ ）

正确答案 ：D

改善认知法

[单选题]100米跑的起跑分（ ）

正确答案 ：B

各就位、预备、跑

[多选题]教师的教学能力包括()。

正确答案 ：ABCDE

理解和运用教材的能力

语言表达能力

观察了解学生的能力

组织、管理和调控教学活动的能力

教育科研能力

[单选题]教育实践中“凌节而施”现象违背了人发展的( )。

正确答案 ：A

顺序性规律

[多选题]儿童个体发展的规律有哪些?()

正确答案 ：ABCDE

阶段性

不平衡性

顺序性

分化与互补的协调性

个别差异性

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