正确答案: D

方差分析

题目：主要用于分析数据中不同来源的变异对总变异的影响大小，从而确定自变量是否对因变量存在显著影响的统计分析方法是（ ）。

解析：多元回归分析是指通过两个或两个以上的自变量与一个因变量的相关分析．建立预测模型进行预测的方法；聚类分析指将物理或抽象对象的集合分组成为由类似的对象组成的多个类的分析过程：因素分析是指依据分析指标与其影响因素之间的关系，按照一定的程序和方法，确定各因素对分析指标差异影响程度的一种分析方法；方差分析是分析实验数据中不同来源的变异对总变异的影响大小，从而确定实验中的自变量是否对因变量有重要影响。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]某初中生在行动中能以坚韧不拔的毅力克服种种困难而坚持到底，这是他意志（ ）品质的表现。

坚持性

解析：意志的坚持性是指坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质，这种品质又叫毅力或顽强性。

[多选题]根据《中华人民共和国教师法》的规定，如教师有下列哪些情形，由所在学校或者其他教育机构或行政部门给予行政处分或解聘?()

故意不完成教育教学工作，给教学带来重大损失的

体罚学生，经教育不改的

品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一．情节严重．构成犯罪的，依法追究刑事责任。

[单选题]以下不属于“以人为本”教育理念的是()。

统一要求学生

解析：坚持以人为本的科学的教育发展观，我们应该特别注意以下三方面的问题：以生(学生)为本，面向全体学生，努力促进学生的全面发展和进步；面向全体学生要十分尊重和注意学生的个性差异．因材施教；以人为本的教育理念的本质就是促进学生全面发展和进步。故可明显看出D项不属于“以人为本”的教育理念。

[多选题]She graduated from Jiangxi Normal University in 2010 and __as an English teacher in Shangrao County ever Since

has served

解析：参考答案：B